Väliaikainen luettelo yhteydenotoista ja kokemuksista... YHTEISKUNTATIETEISTÄ GRAN COLOMBIA OPETUSLAITOKSESSA. TIO VALLEJO, S.C; BULACIO LOPEZ, M.A Haasteet

Väliaikainen luettelo hyväksytyistä viestinnöistä ja kokemuksista

19-9-14

yhteiskuntatieteet ja ICT

ALVAREZ, G; MIRETTI, E; ARAYA, V, ehdolliset demokratiat ja nuorten kulttuuri

BALDERAS, K. Kvalitatiivisten ohjelmistojen käyttö hoitotyön ammattilaisten identiteetin tutkimuksessa

BONILLA, L; ROMAN, O; PATIÑO, C Ylläpitäjän haaste uudella keskustelun aikakaudella

BRICEÑO, M; OROZCO, E. Tieto- ja viestintäteknologian koulutus julkisen kirjanpidon ammattilaisille Valeran kunnassa, Trujillon osavaltiossa, Venezuelassa.

BUSTS, P. ;Opiskelijoiden käsitykset oppimisestaan tieto- ja viestintäteknologian (ICT) avulla historian ja yhteiskuntatieteiden alalla.

DALLERA, M; TENAGLIA, P Videoneuvottelut ICT-opetuksen resurssina. Yhteiskuntatieteiden problematisointia ja keskustelua

ENRIQUEZ, F., F; PASCACIO, J., J; ZARATE, G.;

Yhteiskuntatieteiden-matematiikan digitaalinen didaktinen materiaali, jossa on perusta opetussuunnitelmassa

GONZALEZ, A.F. REFLEKTIO ALASTISISTA YMPÄRISTÖSTÄ OPETUSVÄLINENÄ YHTEISKUNTATIETEIDEN OPETTAMISEEN GRAN COLOMBIA OPETUSLAITOKSESSA.

TIOVALLEJO, S.C; BULACIOLOPEZ, M.A. Joustojen sisällyttämisen haasteet historian opetuskäytäntöihin.

VESCINA, M.R.; VESCINA, M.C. Yhteiskuntatieteiden opetuksen uudelleenarviointi tietoyhteiskunnassa

VITARELLI, M; RODRIGUEZ VARGAS, C ICT, Yhteiskuntatieteet ja niiden opetus: katsaus opettajankoulutuksen opetussuunnitelmaan San Luisin maakunnassa tänään.

ZANETTI, M.C.; MACHADO, A.A.; BAGNI, G.; BARBOSA, C.G.

GameSecondLife®: yhteiskuntatieteiden tutkimusmahdollisuudet

Tieteellinen kulttuuri ja kansalaisten osallistuminen

ANDRADE, LL; SILVA, NSM; LOPES, EM Humanisaatio, affektiivisuus ja sosiaalinen vastuu yhteisön terveysagenttien toiminnassa

ANDRADE,LL;BAHIA,I;TERRA,C;PORTELLA,D;CARMO,E

Terveellinen syöminen "Valmistautuminen eläkkeelle" -ohjelmassa

ANDRADE,LL;VERGNE,IHdeA;SANTOS,RGD;ANDRADE,LL

Humanisointi terveyskasvatuksessa

ATEHORTÚA, L; MONTIEL, M; ALVAREZ, "Sitoutumisen luominen kansalaiskoulutukseen AU:ssa ja AU:sta".

BORCES, E.I.;RONI, C. lue esitteitä enclassesdebiologymolecular¿mitä varten?

BRESCI, M.S. Yliopiston laajennusprojekti: Little Scientist

CAMPOS, JM; CARDOSO, MLMC; FERREIRA, CA; BRAGA, CN.

nuoret ja tiede, kansalaiskoulutus: näkökulma tieteelliseen aloitukseen opetuksessa

väline; oswaldocruz-riodejaneiron säätiön tieteellisen ammattiohjelman kautta, Brasiliassa

CARVAJALES,A;DAVYT,A Tiede, teknologia ja paikallinen kehitys Colonia del Sacramentossa, Uruguayssa: kokemusten vaihto koulutusyhteisöjen välillä

Costa, S; Guimaraes, R. Didaktiset kirjat CT-opetukseen ja niiden panos kansalaisten osallistumiseen: Opettajien tulevaisuuden näkökulma.

GARCIA, N; MARTINEZ, L. Nuorten ja aikuisten tieteellinen ja teknologinen lukutaito yhteiskunnallis-tieteellisten asioiden keskustelusta

GUTIÉRREZ, G; ESPITIA, H; FLOREZ, G Yhteistoiminnallinen oppiminen ja instituutioiden välinen työ tutkijakoulutusstrategiana

JIMÉNEZGÓMEZ, S.; ALVARAREZESTRADA, L. Tiedon sosiaalinen omaksuminen kulttuuriympäristön kautta: tapaustutkimus

LLANO,C;QUINTERO,J;GONZALEZ,J;MACHADO,J

Sofia-ohjelma. Filosofointia lasten ja nuorten kanssa, filosofointia kaikkien kanssa.

MASSARINI,A;CARRIZO,E;CORTIBIELSA,G;LAVAGNINO,NJ;LIBERTINI,B;LIPKO,P;FOLGUERA,G;SCHNEK,A

Tieteen opetus Latinalaisen Amerikan kontekstissa: tieteen ja teknologian sosiaaliseen omaksumiseen suuntautunut pedagoginen lähestymistapa

PÉREZ, G.M.; ARAYA, C. Tieteen oppimiskokemuksia filosofiassa tyttöjen ja poikien kanssa Argentiinassa ja Chilessä. Filosofian oppimismenetelmän ongelma tyttöjen ja poikien kanssa poikkitieteellisen tiedon paradigmana

RIVERA-DE-PARADA, A. Culturapoliticademocráticafromdelaeducaciónsuperior

SAUDOGUERRA, L. Kohti korkeakoulujen ja tutkimuskeskusten koulutustiedonhallintamallia;

VELASQUEZ, A.F; LEAL, A. Käsityksiä tieteen, teknologian, yhteiskunnan ja ympäristön (CTSA) suhteista luonnontieteiden opettajien koulutuksessa Toliman yliopiston tapaus

VERGARAF.Martha, CALDERÓN.G.Rocío ja JIMÉNEZT.Jorge

Tieteellinen kulttuuri Jalisco-Meksikossa. Tutkimus sosiaalisesta havainnosta

ZAPATA, M Naiskehon eroaminen teatterikokemuksen kautta Kysymys kansalaisuudesta

kulttuurista ja teknologisista verkostoista

CALDAS, C.A; CORREDOR, J Flujodecontenidosenlared:suinfluenciaenlascomunidadesdepracticayeartístico.

FERNANDES, A; CARDOSO, V; MARTINSA Historiallinen karttajärjestelmä mobiililaitteille: tutkimusehdotus

LOMBARDIBARBOSA, Museo 2.0: Kuinka tekniikka voi vaikuttaa yleisöön São Paulon kaupungin taidemuseoissa

MARISCAL, E; LEZAMA, J. Diseñoyoperacióndeunaredsocialvirtualque

mahdollistaa matematiikan opettajien ammatillisen kehittymisen Meksikossa ja Latinalaisessa Amerikassa

MOLINA,K;CRUZ,R Laculturaenlaeradigital

ROGOVSKY,C.;CARAMES,I.;TRECH,M.;LAMBERTI,M.A.

Yliopistosta valmistuneiden verkkoyhteisöjen hallinta: PENT Flacso Graduate Networkin kokemus;

TRECH,M;ROGOVSKY,C;CARAMES,I;LAMBERTI,A.

Yliopistosta valmistuneiden online-harjoitteluyhteisöjen hallinta: PentFlacso Graduate Networkin kokemus;

TRECH,M;ROGOVSKY,C;CARAMES,I;LAMBERTI,A.

Yliopistosta valmistuneiden online-harjoitteluyhteisöjen hallinta: PentFlacso Graduate Networkin kokemus

Kansalaisten kouluttaminen teknologisessa yhteiskunnassa

ABREU, J.B;FERREIRA, D.T;FREITAS-SILVA,N.M;DACOSTA,C.M;FREITAS,N.M.S.

Ludic C-T-S-kysymysten ymmärtämisessä

ANJOS, M.C.R.; BAZZO, W.A. Extenistille "mitä tehdä", joka ylittää hyvinvoinnin ja muiden ihmisten reseptit.

ARELLANO, R Tutkimus arvoista, jotka ovat Chilen Talcan lukioiden ja koulujen koulutushankkeiden taustalla, jotta tiedät sen henkilön profiilin, jonka on tarkoitus muuttaa muotoaan.

ARROYO, L.; GONZÁLEZ, A.M. Digitaalisen kuilun takana: analyysi sosiaalisen rakenteen muutoksiin liittyvistä Internetin käytöstä sukupuolinäkökulmasta

BENITEZ, L; MARTINEZ, R. Keskinäinen riippuvuus teknologisen yhteiskunnan kestävänä tekijänä

BOSSIOGRIGERA, P. Yliopiston biologian bioetiikka, välttämätön tila selviytymiselle

CALDEIRO, G; MERPERT, A. "Eduhackaton": kotiin suuntautunut pedagoginen verkkolaite

CASABLANCAS,S.,SCHWARTZMAN,G;BURGUI,S.

Paradigmien muuttaminen CiudadaniadigitaleenistaEDUCATÓN2014

CISNEROSLÓPEZ,M;CASNATI,A;DeOLIVEIRA,E;GALEFFI,D.

Horisontaaliset suhteet Uruguayn yliopistokoulutuksessa

CUEVAS, F. Lelujen rakentaminenjakorjausmahdollisuutta käyttää teknologiaa jokapäiväisestä kokemuksesta

DIAZ, J; PINTO, A Pohdintoja ICT:n mahdollisuuksista ja riskeistä: tapaustutkimus ICT-kokemuksesta, johon luotan La Guajira-Kolumbiassa

ESPIGA, S. HERNÁNDEZ, C. MOYANO, R. Audiovisuaalinen kieltenoppiminen ja sen käytännöt opettajankoulutuksessa, opetussuunnitelman integraatiokokemus

EYZAGUIRRE,N.;ACUNA,E.ja VALCARCEL,L.

Koulutusprojektit kansalaisuuden rakentamiseksi teknologian avulla

FABRÍCIO, T.M.; FREITAS, D. Kaupunki ja tiede: koulutusreferenssien artikulaatioon perustuvan koulutusehdotuksen mahdollisuudet ja haasteet CT Ses of Educating Cities

FABRÍCIO, T.M.; MIRANDA, E.M.; BOZZINI, I.C.T.; FREITAS, D.

CTS-katsaus tieteen historiaan PNLD:n hyväksymissä biologian oppikirjojen genetiikan sisällössä

FARIA,A.C;DEUTSCH,S;DAMASCENO,F;FRAIHA,A.L;CASTRO,M.

Jooganaescola: porumapropostaintegradoraembuscadoautoconhecimento.

FARIAS, FARIAS; GOUVEIA-MATOS, J.A.M.; ROSA, N.C.

TEKSTIILIN VÄRIT: LUOKKA, JOLLA LÄHESTYMISTAPA TIETEEN–YHTEISKUNNAN–TEKNOLOGISEN KEHITTYMISSUHTEESSA

FERRANDO, K. tiede, teknologia, insinööriyhteiskunta

Figueiredo, C.D.S. (kirjoittaja); Melo, S.M.M. (osakirjailija)

SEXTING-nuorten ymmärrys ilmiöstä Tapaustutkimus osavaltion julkisessa koulussa Florianópolisissa – SC, Brasilia.

Gomez, S. runoutta ja kertomustaopetus: muodostumistarinoita tai kyseenalaistamista… se;

GUZZO, M.S.P.; MARTINS, E.A.P. Ammatillinen ja teknologinen koulutus kansalaisuuden kehittämisen välineenä

Huerta, García, L; Hernández, González, F, J; Mendez, Guevara, L, C.

Didaktinen kokemus Acolman Computing Centerin toteutuksesta tieto- ja viestintätekniikan koulutukseen.

KAPP, A.M.; MIRANDA, E.M.; FREITAS, D. Biotekniikka tieteen, teknologian ja yhteiskunnan näkökulmasta (STS): esitykset didaktisissa materiaaleissa

LuzElenaGalloCadavid LaparadojateenseñarlaEducaciónCorporalentiemposdeunasociedadtecnológica

Mag.FojoMéndez,S. Teknologian koulutuksen integrointi. Vaikuttaako tekniikan koulutuksen käyttö arviointiin?Kuinkavoi soveltaa uutta koulutusparadigmaajaintegroida teknologiaakaikkiin aiheisiin?;

MARTINEZ.L;FIERRO,L;ROMAN,G. Käytännön tiedot ja opetussuunnitelma innovaatiokoulutuksessa;

MIRANDACOSTA, C; TEIXEIRAFERREIRA, D; FREITAS-SILVA, N.M; BARROSABREU, J; FREITAS, N.M.S.

Ajatuksia tieteestä, teknologiasta ja yhteiskunnasta: piileviä näkökohtia.

MONREAL, D; FIGUEREDO, N. TEKNOLOGISET TUTKIMUS JA INNOVAATIO KANSALLISESSA HUOLTOTEKIJÖN KOULUTUSOHJELMASSA

VUORI, A. Tieteellinen lukutaito ympäristön luomisen ja virkistyksen kautta

MORALES, A ympäristörobotiikka: kansalaistaitojen kehittäminen

RIPAMONTI, S. Koe Bioetiikka: tiede ja arvot

Rodrigues, Laís; Pinto, Simone; Coutinho, EDUCATIONAL ROBOTICS: ROBOTIIKKAPAJA

Liliana; Dahmouche, Monica; Brito, Nataly. JULKISILLE LASTENMUSIOTUTKIMUKSELLE JA VIDAAN

SALCEDO, H. Nykykoulutuksen paradoksit.

Axis 1 Tieteellinen viestintä

BALBUENACASTELLANO, L; BORGESPÉREZ, I; FUENTES MARCOS, O

radiodialogeja tieteen kanssa

BARISCHETTI, M.; PULVIRENTI, M. Alustavat kokemukset tutkimuksesta Kasvatustieteiden laadullinen tutkimus: opinnäytetyöpajan tapaus, kohortti 2013-2014.

BARRETO, A.C; RODRIGUES, M.A.M. Etäopetuksen työntekijän terveys

CANALESJARA, Y. Vertaileva tutkimus 4- ja 5-vuotiaiden lasten fonologisesta tietoisuudesta kaupunkien ja kaupunkien reuna-alueelta

Cardozo, N., Morales, E., Gutiérrez, C. Ehdotus tieteen, teknologian ja yhteiskunnan perusopettajien opettamiseen ja oppimiseen liittyvästä koulutuksesta Ibaguén kaupungissa

D'Andrea, R.E.; Delorenzi, O.; SastreVázquez, P.

LajustificaciónenestudiantesuniversitariosdeIngeniería

DALLACOSTA, G. Liikuntakasvatuksen tuomat arvot, muiden opetusalan alueiden tunnustaminen ja tukeminen

deArteche, M; Welsh, S. DASHBOARDIN SOVELTAMINEN Tiedon ja innovaatioiden mittaamiseen kaivos- ja biotieteiden alan yrityksissä Opiskelu Argentiinassa, Chilessä, Kolumbiassa ja Perussa.

DIASDEMOURA, P. Pedagoginen johtaminen ja perusopetuksen julkiset politiikat Brasiliassa

Euán M., Burguete P., Abarca S. Tieteellinen viestintä ja levitys, tiedon valloitus

FERREIRA, L.P.S. Akateeminen tekstintuotantokokemus verkkoon: katsaus kyberartikkeleihin

FRACARO,A;PERALES,Faiemmat käsitykset vuorovaikutuksen ja fysiikan käsitteistä

HERNÁNDEZ, L; HERNÁNDEZ, E Parannukset anatomian oppimisen taitojen saavuttamisessa ongelmapohjaisen oppimisen (ABP) menetelmän avulla

IRRAZABAL,N;SAUX,G;BURIN,D. Multimediaoppimisen ohjeiden ymmärtäminen, asiantuntemus ja työmuisti.

LOURENCO, S. Koulutusviestintä: miksi tarvitsemme uuden konseptin

MACIEL, A.N.C; SILVA, G.S.M. Mikro-organismit käytännössä: mikrobiologian oppiminen epävirallisessa koulutusympäristössä

MARTINS, EAP; DIASCÂNIO, JM Opettajien täydennyskoulutus poikkitieteellisestä ja nykyaikaisesta näkökulmasta – koulutuksesta tuotteena koulutukseen prosessina

Michelini, Gabriela; Tutkimuksen näkyvyysvaikutus

Argentiinan yksityinen yliopisto: tieteelliset lehdet

PACHECO, F. Tieteen viestintä, tiedon moniarvoisuus ja dialogi

RAQUIMAN, P. OMASTA ÄÄNESTÄ: pedagogisten käytäntöjen muutos ja ICT:n käyttö.

RIGO, D; DONOLO, D Keskeiset tekijät perusopetukseen sitoutumisen edistämisessä Tutkimus tehtävistä, opettajista ja oppilaista

ROJASURIBE,J.;RAMOSRODRIGO,M.;CALÉSBOURDET,C.

LaUCC+idelaUAM:unnodoenelEspacioIberoamericanodelConocimiento

SILVA, N.N.E.S.; PEREIRA, J.L.G. YMPÄRISTÖKOULUTUS JA KORKEAKOULUTUS: alustava analyysi UFRPE/BR:n perustutkintojen poliittisista ja pedagogisista toimista.

SILVA, V.C.; VIANA, L.O.; VIEIRA, G.O. terveydenhuollon moniammatillinen residenssi ja sairaanhoitajan käyttö tieteellisissä julkaisuissa

URIBEPAREJAIVANDARIOPilo ja tyytymättömyyttä koulutuksessa Kokemuksena: Portaali ruumiillisen koulutuksen didaktiikkaan

Toimintalinja 2 Tieteellisen tiedon levittäminen

ALMEIDA, P.C.T;BRITTOFILHO,J.D;NUNES,W.V

Espaço NãoFormaleSen panos viralliselleJatkuuKoulutus:Onnistunut kokemus Brasiliassa

ARAUJO, R; CLEMENZA, C; CASTRO, E Lafuncióndeinvestigación, difualgaciónysudinámicaenlaUniversidaddelZulia.Venezuela

ARBELÁEZ, B. WEB-työkalu Bogotan rakentajien rahoitusmallille

BRAICOVICH,T.;COTIC,N. Iberoamerican Magazine of Mathematics Education UNION

BRAVODÍAZDEVALDÉS,S SCHOOL TIETEELLINEN ILMOITUS JA ALOITUSPROJEKTIKOSMOFYSIIKKA HIUKKASFYSIIKASSA, KOSMOLOGIASSA JA KORKEAN ENERGIAN ALKUKAIKKEISESSA

BUSTOS,M;MORALES,R Uskomuksia tieteen luonteesta, tutkimus Ambaton teknisen yliopiston professorien ja opiskelijoiden kanssa

STREETS, C. Naisten tieteellinen osallistuminen El Salvadorissa

CORDERODEBARRIENTOS, O. Kouluilmapiirin ja koulutuksen laadun vaikutus

DOMINGUEZ, S. Tieteellinen journalismi. Tapaustutkimus kahdesta sanomalehdestä Jaliscon osavaltiosta, Meksikosta

LIMANETO,J,ORNELLAS,V Reflections on Knowledge Representation, käsitekarttojen ja semanttisten verkkojen kautta, sovellettu tietopohjaisen teorian tutkimukseen

LÓPEZ,B;MARINKOVIC,E;CERDA,A;MOLINET,M;ROBLES,P;ROA,I;JORQUERA,P;RIVERA,C;SANDOVAL,C;ALBORNOZ,M;ZAGMUTT,S;MONSALVE,F;CORONADO, R; ARIAGADA, O;

"ExpocienciasUniversidaddeTalca";Unaexperienciadedivulgacióndecienciasdelasalud,;kulttuuri,arteyeducaciónparalasociedadactual.;

PEREIRA, C; JORQUERA, T.

MONSALVE, C Osallistuminen tieteellisen viestinnän rakentamiseen opettajien koulutuksessa ala-asteella;

MONSALVE, C. Strategiat aloittelijoille suunnatun tähtitiedeklubin tukemiseksi keinona levittää tiedettä ja teknologiaa

MORALES, R Impulsiivisuus ja aggressiivisuus Ambaton teknisen yliopiston opiskelijoilla

O'BRIEN, E.; DIPRINZIO, C. Aportesalaculturacientífica2.0 fromdelawebAcercaCiencia.com

PALERMO,V;ARRECHER;VAZQUEZP.;SAMBETHJ.

Kiinteän jätteen ongelma: lähestymistapa vihreästä kemiasta

PÉREZDECELIS, T Julkinen tutkimus kiertävästä matematízate-näyttelystä

PONTES, S.; TAVARES, M. Federal University of Latin American Integration (UNILA): tutkimus epistemologisen monimuotoisuuden sisällyttämisestä ei-hegemoniseen näkökulmaan

ROBUSTELLI,E;ANTON,C;BURCET,E;CRUZADO,G;GALARDO,A;GALARDO,V;MALLO,L;ROMANO,O;VARVUZZA,M;TACCONI,S.

Ladinámicatutorial comoestrategiadedesarrollodelacomprensióndelosalumnosdelosprimerosañosdelacarreradeContadorPúblico.Unaexperienciadeabordajeenlaconstruccióndecompetencias.

SANMARTINO, M. JuanayMateoagainstChagas: sarjat, opas ja koko ehdotuksen kulissien takana

SILVA, FR, VERARDI, D Lelujen käyttö epävirallisessa fysiikan opetuksessa

SOARES, G; SCALFI, G. Nuoret ja mielikuvitus tiedemiehistä: Piirrä tiedemies -testin (DAST) analyysi 2. vuoden lukiolaisille

Straschnoy, JV; Campos, AN; Oricchio, PA; DiBella, CM.

ORIGENES-projekti: Kouluissa opetettu etähavainnointi ja maantieteelliset tiedot

TORRESVERDUGO,M.A,ROVALODEROBLES,M.L.;

Siberoamerikkalaisten lehtien profiili koulutuksesta ja IRESIE:ssä

TORRES, M; PATRON, E; POSADAS, J; JUAREZ, S.

Meksikon painetun median luettelo, joka levittää tieteellistä ja teknologista sisältöä verkkopainoksissaan

Vendrasco, N, Cerati, T São Paulon kasvitieteellisessä puutarhassa vierailevien ryhmien analyysi ja karakterisointi;

Akseli 3. Yleisön osallistuminen tieteeseen ja teknologiaan

ALVAREZ, Tieteellinen kulttuuri koulutuksesta: "Venezuelalaisten perheiden hyvän elämisen taide. Tapaus: koulutusyksiköt ja yhteisöt, jotka ympäröivät ydintä lostequesunes r. losteques miranda state

AZEVEDO, J: MOUTINHO, N Tiedeviestintä digitaalisilla alustoilla: osallistuvan kulttuurin vaikutukset ja

teknologinen lähentyminen

COSTA, T.M.L; POENARU, L.M; ALMEIDA, R.A.F; NORBERTO, J.R.

Tiedemessut ja tieteelliset urat: FEBRAT, tapaustutkimus.

COSTA, T; ALMEIDA, R; POENARU, L; NORBERTO, J.

Tiedemessut ja tieteelliset urat: FEBRAT, tapaustutkimus.

FERREYRA, H.A. ja BONOL.C. Tekno-tieteellinen kulttuuri ja kansalaisten käsitys tieteestä ja teknologiasta Córdoban maakunnassa (Argentiina): tieto, jotta voidaan ymmärtää ja rakentaa osallistavampi yhteiskunta sitoutuneena.

Frank, J; Kansalaisyhteiskunnan osallistuminen CTeI-politiikkaan: Kolumbian tapaus.

GALLO,M.D.C.;;TRINDADE,M.A.V.M.;;BRAZDASILVA,A.M.T.;

kysymys opetussuunnitelman oikeudenmukaisuudesta koulutuksessa kansalaisille tieteen alalla: sukupuoli ja seksuaalinen monimuotoisuus koulussa.

García Rodríguez, M. ja Díaz García, I. Koulutukseen osallistuminen sosiaalisena oppimisen ilmiönä: vaatimukset ja seuraukset

LEITE, M.L.S.; CHACON, S.S. Inhimillinen ulottuvuus kestävän kehityksen julkisissa politiikoissa

MORENO, G. Yhteiskunnallinen kartografia ja ympäristö lähellä häntäFundacionUniversitariaLosLibertadores.

MUÑOZ, G.;; Tieteen luonteen käsite sijoittuneesta ja pluralistisesta näkökulmasta;;;

PALHACI, T.P.; CALDEIRA, A.M.D.A. Tutkimus tiedon Cerradosta ja sen sukupuolisuhteista Bauru-asukkaiden keskuudessa

PEÑA, L. Videodeeducaciónsexualconalumnosdeprimergrado

REZZONICO,MS;AZCURRA,AI;SCATENA,MG;BAREMBUM,MR;LEHNERROSALES,EMP;RUBIO,S;GIRAUDO,M;BISIO,CL;MARINEVP;CARPENTIERI,AR

Construyamosdesdelaescuelaunavidasaludable

Ricardo Castaño Támara Tiede, teknologia ja tekniikka. Opetusehdotus CTS:ltä

RODRIGUES, N.H.;AURIEMO,D.F.;SCHWARTZ,G.M.

Tieteellinen kulttuuri, media ja kansalaisten osallistuminen: vanhukset YouTube-sivuston videoissa

RUIZ-DANEGGER, C. Tiedettä ja teknologiaa koskevien pistemologisten oletusten hienostuneisuus ja spesifisyys teknisen ammatillisen koulutuksen opiskelijoille

SANTIAGO,I.G.C;SANTOS,C.N.A;FERREIRA,D.T.

Tiedekasvatus epävirallisessa tilassa: Clube de Ciênciasin tapaus elää tieteen kanssa

SotoSonera, J; Figarella García, F; González Robles, A

Kolmannen luokan lasten kansalaisten osallistumisen kehittäminen:;ongelmapohjainen oppimiskokemus;

URIBE,Y. Naisten kysymys Kolumbiassa tieteessä

VELÁZQUEZ RIVERA, L.M.; FIGARELLAGARCÍA, F.

Miten helpottaa oppimisen problematisoimista kehittämään tiedekulttuuria ja edistämään kansalaisten osallistumista?

VERGARAF.Martha,CALDERONG.Rocio ja JIMÉNEZT.Jorge

Tieteellinen kulttuuri Jalisco-Meksikossa. Tutkimus sosiaalisesta havainnosta.

VIEIRA, GO Maguerezin kaaren mukauttaminen opetus-oppimisvälineeksi hoitotyön opiskelijoiden käytännössä

Axis 4 Tieteellisen kulttuurin koulutus

ALI, M.L.;BERGER,F.;FERNANDEZ,C.;OLAVEGOGEASCOECHEA,M.

ConstruyendoLeyessobrehombrosdeGigantes

ALONSO,J;BELTRAMINO,N;DEVOTO,E;PASTRANA,F;PUIG,F;REISENAUER,E;TROSSERO,E;VICTOR,G

Nuorten kontakti tieteeseen

ASTETE, C. Arequipan alueellinen opetussuunnitelmasuunnittelu ja EBR-opiskelijoiden tieteellinen koulutus: innovatiivinen hajautettu ehdotus (Peru)

AVILA, F. Approximacionesadinámicasdeformacióninvestigativa: ExperienciasinstitucionesdeeducaciónsuperiorenKolumbia.

BARROS,KALINAC.T.F.R;FERREIRA,HELAINESIVINI;

SUUNNITTELUN TYÖKALUJEN OSUUKSIEN ANALYSOINTI SUUNNITTELUPROSESSIIN JA OPETUS-OPPIMISEN SEKVENSSIEN ARVIOINTI;

BENITEZ, L. ARANA, C. Mikroskooppinen maailma tieteen levittämiseen ja tieteellisen kulttuurin edistämiseen maaseudun alakoululaisissa.

Blanca, R; Jacobo, F; Saralgui, C; Zalazar, C. Tiede ja elokuva: epävirallinen menetelmä tieteen levittämiseen

BRAVO, I. Tieteellinen koulutus teknis-ammattikorkeakoulussa: vaiheet tieteellisen kulttuurin edistämiseksi.

CERQUEIRA, SS; DOSSANTOS, MC; CALHEIRA, HC; CALHEIRA, LC; MARTINS, MCR.

Onko akvaarioni pH hapan vai emäksinen? Kokemusta kemian opettamisesta päiväkoti- ja alakouluikäisten lasten kanssa.

FERNÁNDEZ, I Tieteellinen levitys kokonaisvaltaisena keinona edistää taideteoksen pohjalta tiedon omaksumista ja yleishyödyllisestä huolehtimista.

Fernández, I Tieteellinen levitys kokonaisvaltaisena keinona edistää tiedon omaksumista ja yleishyödyllisestä huolehtimista taideteoksesta alkaen.

Fonseca,J;RodriguezJ Formacióneninvestigacióndelapracticaasastrategiaparafrontededducationalrectos

FORMICA,S.M.,BORDON,D.L.,DANIELE,M.L.;ARELLANO,J.,MASULLO,M.S.;GARCIALOYOLA,V.,AIMAR,M.L.;PASQUINI,A.I.

Tiede julkisessa koulussa: University Extension for Inclusion

GARCÍA,L;ORDÓÑEZ,A;MELO,LDmerkitsivät virtuaalista oppimisobjektia siirtogeenisille kasveille kognitiivis-lingvististen selitystaitojen kehittämiseen

Biologian opettajia koulutuksessa National Pedagogical Universityssä (Bogotá-Kolumbia).

GIRALDO,M;ROBLEDO,S;URIBE,S NELJÄN LUOKKAAN OPPILAIDEN ARGUMENTIT ELÄIN- JA IHMISKOKEISTA YHTEISKUNTIETEELLISINÄ KYSYMYKSENÄ

Gómez, J.; Diéguez, P.; Gómez, D. Kiinnostus tieteelliseen tutkimukseen lukio-opiskelijoissa

GÓMEZ, P; MUÑOZ, C; JORQUERA, T; PEREIRA, C; GARRIDO, P.

Matkailutiede: Glokaalinen kokemus tieteellisestä levittämisestä Maulen alueella

GONÇALVEZ, L.C.; MIRANDA, E.M. Katsaus tieteellisen lukutaidon merkitykseen varhaislapsuudessa

GONZALEZAGUADO, M., GARCÍALLORENTE, C, ZABALLOSRUIZ, L;

Tieteellinen koulutusohjelma Euskadissa

HOLLISCH,G Lasrepresentacionessocialesylasideaspreviasdelosalumnos

JEANNERET, M.L.; PORO, S. Loogisen päättelyn käyttö tieteessä: panos tieteellisen kulttuurin kasvatukseen

LOPESNETA, N.A. Asenteet matematiikkaa kohtaan: Kulmin panos tieteelliseen tutkimukseen ja opettajankoulutukseen

LÓPEZCABRAL, S; PERAZASOSA, N Tieteellinen Ginkana: tieteellisen koulutuksen edistäminen leikin avulla.

LOPEZ, S Tapaustutkimus tiedekasvatusta edistävänä opetus- ja oppimisstrategiana.

López-Tosado, V; SotoSonera, J Korkeakoulututkinto ciudadana-tieteellisessä kulttuurissa Puerto Ricon koulutusympäristössä.

MARCANO,D;ROJAS,L;MOSELLO,S Innovaatiokulttuurin edistäminen.;Oppiminen yliopisto-opiskelijoiden kokemuksesta;

MARCANO, D, ROJAS, L, MOSELLO, S Yliopisto Innovation Management: Malli innovaatiokulttuurin edistämiseksi;

MARCANO,D;ROJAS,L;MOSELLO,SInovaattorin koulutusohjelma

MARTIN-GORDILLO, M.; CASTRO-MARTINEZ, E.

Kouluta innovoidaksesi, innovoi kouluttaaksesi

MERINO, S.F.; ARUANNO, M.E.; GELPI, R.J.; RANCICH, A.M.

Lääketieteen opiskelijat ja plagiointikäyttäytyminen

MERINO, S.F.;MENDEZDIODATI,N.;DONATO,M.;RANCICH,A.M.;GELPI,R.J.

Aiemmin ennen sydän- ja verisuonifysiopatologian instituuttia hankkimat ja soveltamat taidot

MINNAARD,V.;SORDINI,N.;RIBA,G.;CARLON,M.

Rotaatiomuutos tutkimusmetodologian katedraalissa;;

MOGOLLON MONTILLA, GI. Kirjallisuus ja tieteellinen levitys

MORALES, AP; AZEVEDO, M; MARIUZZO, P. Tieteellinen levitys luokkahuoneessa: raportti kahdesta kokemuksesta Pre‐Univesp-lehden kanssa

Morales, E; García, N How Conceptions of the Nature of Science and Technology Evolve

(NdCyT) opiskelijoista, didaktisen sekvenssin soveltamisesta sosiologisiin näkökohtiin (NdCyT)

Munoz, L. Ongelmalliset temaattiset ytimet: Mexico Cityn autonomisen yliopiston perustutkinto-opiskelijoiden tieteellisen ja humanistisen profiilin rakentaminen

MURRIELLO, S. CTS luonnontieteiden opettajien koulutuksessa

ORTIZ, A. Akateemisen tutkimuksen opetuksen pohdintoja: Seminaarien muistiinpanot.

PALHACI, T.P.; CALDEIRA, A.M.D.A Integroidut ekologiset käsitteet ja niiden suhde biologisten tieteiden tutkinnon suorittaneiden systeemisen ajattelun muodostumiseen

PALMA,N.;CHIRINO,S. Fysiikan koulutusuudistus; Fysiikan aktiivisten oppimisstrategioiden pankki;

PEMBERTHY,L.S;RENDÓN,J.A;OROZCO,A.L.

Matkailutuotekeskeisen koulutuksen kehittäminen: oppimiskokemukseen suuntautunut teknotieteellisissä koulutusprojekteissa.

QUEIROLO,M.;TORRES,J.;OTERO,L.;CIPRIANI,M.;MACHADO,S.;ROSTAN,V.

Chemistryd+: tieteen levitysohjelma koululaisille

QUEIROLO,M;OTERO,L;TORRES,J;CIPRIANI,M;ROSTAN,V;MACHADO,S

Chemistry+:curricularizacióndelaextensiónuniversitariaenlascarrerasdegradodeFacultaddeQuimica.

Queirolo, M; Torres, J; Otero, L; Machado, S; Acosta, P; Santander, J; Cipriani, M.

Lamateriasetransforma:curso-tallerdeactualisaciónparateachersdeeducaciónprimaria

SANCHEZ DEGÓMEZ, L; GUERRA, A. "TALOUSKRIISIÄ" KOSKEVIEN DOKUMENTtien SISÄLLYTTÄMINEN OPETUSMATERIAALIKSI";

SANMARTINO,M;MORDEGLIA,C;MENEGAZ,A;CARRILLO,C;MARTI,G;ECHAZARRETA,D;AMIEVA,C;BALSALOBRE,A;SUSEVICH,L;MEDONE,P;CECCARELLI,S;GARELLI,F;RECHE, V; SCAZZOLA, S; GALVÁN, J.

Koulutus ja Chagas:LaPlata-alueen innovatiivisten kokemusten systematisointi (BuenosAires, Argentiina)

SILVEIRA, A.F.da;MELO, J.F.de DIDAKTISET TOIMENPITEET CTS-LÄHESTYMISTAPAAN GEOMETRIAN OPTIIKAN OPETTAMISEEN

SILVEIRA, F. Tiedetyöpajat tieteellisen kulttuurin edistämisen välineenä

TREJO, H NUORTEN TUTKIJAN HAASTE. ESTEIDEN RIITTÄMINEN!

VOGT, C.; COELHO, M.; MORALES, A. Lukion opettajien käsitys tieteeseen ja teknologiaan liittyvistä aiheista

WEIGANDT,N;DALERBA,LB;QUINTERO,T.

LaenseñanzadelasTieteetLuonnollinen tasoAlkuperäinen

ZULETA, F. Pukusuunnittelun opetuksen tutkimuksen ja hankkeen käyttö.

ZÚÑIGARODRIGUEZ, M. Kokemus toisen asteen poikien ja tyttöjen, joilla ei ole erinomaisia kykyjä, tieteellisen kulttuurin opetusmalli

Iberoamerikkalaiset yhteistyöstrategiat tieteen, teknologian ja innovaatioiden alalla

ABELLA,S;GUACANEME,X.yMARTINEZ,J. ElIdeariodelAmbientecomoEstrategiaPedagógicaenelContextoRural

Becerra, L; Beltrán, A; Benjumea, N; Camacho, J.

Kansainvälisen yhteistyön strategiset liittoumat: Guatiguarán teknologisen puiston tapaus Kolumbiassa.

BURBANO, P.P. Niiden vaikutukset SystemmadeR+D+Colombian Universityn SystemFallsin näkökulmasta

BURGOS, A.; DIAZL. ISFD:n koulutieteellinen tutkimuskäytäntö voikukan (Taraxacum officinale) tapauksessa

CERDA, C. LaInvestigaciónAcciónParticipativa: puntodepartidaparaunaeducaciónsustenible.

DOMÍNGUEZA, GUZMÁNE, RODRIGUEZ V Didaktinen vaihtoehto strategiana toisen asteen koulutuksen tutkinnon saamiseksi.

ELIAS,S;MORRESI,S Lacooperacióneinternacionalizacióndelaeducaciónsuperior:relatodeunaexperiencia

FRANCOLINO, M; MOLLO, M Geometrian oppiminen kannustimena abstraktin ajattelun kehittämiseen siirtymänä tasosta avaruuteen

GRZONAMA.‐PARLANTIS.‐AMADEOMJ Vammaisten opiskelijoiden sisällyttäminen Cuyon kansalliseen yliopistoon

SERVIN, I, ACEVEDO, P, ORTIZ, T Tutkitaan kansallisen ammattikorkeakoulun korkeakouluopiskelijoiden käsityksiä oppimiskokemuksista ja niiden vaikutuksista opettajien ammatilliseen koulutukseen;

TAPIAV Pedagoginen yksikkö "Luonnonilmiöt"

Teixido, M; Bianciotto, F; Gatto, F. Simón, J; Logioco, E; Vetrone, A.

Innovaatiot ja teknisten ja organisatoristen valmiuksien sekä Fuegian elektroniikkakompleksin kehittäminen: "ElcasodelaempresaNewsanS.A"

VARGAS, G Opetus- ja oppimisstrategiat kouluttajien koulutuksessa, joita tukevat uudet teknologiat ja niiden rooli digitaalisessa osallisuudessa.;;

teknologinen ja sosiaalinen innovaatio

Alonso, M.; Molina, S Innovaatioita perusopetuksen johtajien ammatillisessa koulutuksessa

ALVAREZ, I.; ALBIS, N. Ulkomaisten ja kansallisten yritysten innovatiivinen suorituskyky Kolumbian tuotannossa

ARBELÁEZB;RENDONLRTutkiprojektit luokkahuoneissa,oppilaiden opiskelijoille-HereIam!andUSAdir

ASTABURUAGA,V;FIGUEROA,J; ReacTIFLO:TiflotecnologíaEducativaapartirde

MARTINEZ, P; ORTEGA, J. fyysiset esineet ja multimedia.;;

BILBAOM,TENUTOG,SÁNCHEZF,;SLOBODAL,ORMACHEAD;

TeknoKognitiivinen todellisuus;Sovelletun teknologian tutkimus ja tutkimus ihmisille, joilla on viestintä- ja oppimisvaikeuksia;

BLANCO, F, RUIZ, DIANA Metodologian muotoilu MESH-verkkojen suunnittelua ja käyttöönottoa varten vaihtoehtoisena ratkaisuna maaseudun yhteisöverkostoille, tukiprojekti, teknologisen järjestelmän rakentaminen reititysprotokollia varten MESH-verkoissa;

CARRILLOWALTEROS, J.F. AdministraciónefficientdeunentornoLMSeneducaciónsuperior.Casodeestudio:UniversidadAbiertayaDistanciadelaUniversidadSantoTomas.

CASTAÑEDA, L CloudComputing: kestävä ulottuvuus korkeakouluille

DIAZ, P. Huila Rakennamme maailmaa: sosiaalinen kehitys tieteen ja teknologian omistuksen kautta Huilan departementissa Kolumbiassa

DURQUETMANZINO, Opettajakoulutus sekamuodossa – Uruguay 2014: "Elämys rakenteilla"

GOMEZ, T. Korkea-asteen koulutuksen vahvistaminen akateemisen ja teollisen maailman väliseen yhteyteen

GUADARRAMA, V.H. Tutkimuksen, teknologisen kehityksen ja innovaation edistäminen Jaliscon teknologisesta korkeakoulujärjestelmästä Meksikossa

GUTIERREZBARBA, B.E.; GUAJARDOESPINOZA, J.M.

Ontologinen kehitys paradigmaattisena ehdotuksena koulutusinnovaatioille ja kestävälle kehitykselle koulussa

Leda CottidelaLastra Lautilizacióndelmaterialdedescartedepórfidoenlaindustriadelaconstruccióncomoalternativevaparaevitarlaexploaciónon-masivadeyacimientosluonnollineneslarregioncosteradelapprovinciadelChubut

NAIDORF, J; VASEN, F. Akateeminen arviointi ja yhteiskunnallinen ja tuottava merkitys: Teknologiset ja sosiaaliset kehityshankkeet (PDTS) tieteellisenä politiikkana

NASCIMENTO, S; VERDINELLI, M.A; LIZOTE, S.A.

Kognitiivisten tyylien ja yrittäjyyden välinen yhteys: sosiaalisen innovaation perusprosessi

OTERO, H. Lisättyyn todellisuuteen perustuvan tilasuuntausjärjestelmän suunnittelu Android-mobiililaitteilla, jotka kehittävät Monterían kaupungin (Córdoba-Kolumbia) COMFACO-koulutus- ja koulutusinstituutissa.

PEREZ-DE-CELIS, C, SOMODEVILLA, J.; Ei-tarttuvien sairauksien ehkäisy:

PINEDA,I.;ORIHUELA,F.;SERRANO,A.;MARQUEZ,P.;HERRERA,A.;RAMIREZ,K.

Strategia istuvan elämäntavan vähentämiseksi Ticin kautta.

ROMANO, O.P. Opetus- ja oppimisstrategiat

SANTOS, Yhteisymmärrykseen perustuvat ja yhteistyöhön perustuvat arvioinnit Innovatiivinen strategia ICT:n sisällyttämiseksi

VERASZTO,E.V.;AMARAL,S.F.;BARRETO,G.;SANTOS,T.H.L.;CAMARGO,J.T.F.

Interaktiivisuusindikaattoreiden rakentaminen mukaansatempaaviin ja yhteistyöhön perustuviin oppimisympäristöihin: innovaation näkökulmia koulutuksessa

VERDINELLI, M.A; LIZOTE, S.A. Yliopistokoulutus: tyytyväisyys tehokkuuden määräävänä tekijänä

Aikuiskoulutus ja lukutaitoprosessit teknologian aikakaudella

AGUIRRE, J Käytännön yhteisöt alustana integratiivisten suunnitteluprojektien kehittämiseen

ANDRADE,LL;GOMES,TMD;RÊGO,RCF;MACHADO,GB

Terveyskasvatus – työterveyshuollon integrointi

NAAPURUUDET, K. Ilmaista tietoa yliopiston muutokseen

BARROS, E.daR; MARTINS, J.dasS. Toimintatutkimus: agroekologinen siirtymästrategia perhetuotantoyksiköiden kestävyydelle Bahian puolikuivalla alueella

CAZARES, M; JUÁREZ, A; MEJÍA, C. Larvamigrans; zoonoosi, joka vaikuttaa ihmisiin Ciudad Nezahualcóyotlissa, Meksikon osavaltiossa

CÁZARES, M; ALCANTARA, Ciudad Nezahualcóyotlin vedenlaadun analyysi, Meksikon virallisen standardin NOM-127-SSA1-1994 mukaan

CRISTANCHO, J. Kolumbian teknologisen pedagogisen yliopiston luonnontieteiden ja ympäristökoulutuksen perustutkinto-ohjelmassa perustettujen pedagogisten ja didaktisten näkökohtien luonnehdinta

DUARTE, D; PERALTA, M; CASTRO, J. Kokemuksia ”Projekti vihreiden yritysten vahvistamiseksi Guavion maakunnasta (Cundinamarca, Kolumbia)”

ENRICH, R.; CREUS, M.; CIANCIO, G. Digitaalinen tekniikka, matematiikka ja fysiikka: läheinen linkki.

EuanV.MargaretC.,;DillmanHdz,Xunaadxhi,;BurguetS.PeterP.

GotitadeAgua...Ympäristökulttuuri, planeetan hätätilanne, vaikutus Cbta24-opiskelijoiden taitojen kehittymiseen

FORTE, F.J.Z; LEITE, E.F. Yrityshautomon piilotetun opetussuunnitelman tunnistusmallin sisäiset ja ulkoiset tekijät

GARCÍA-CARPINTERO,E;GRANADINO,B;PLAZA,L

Kestävän energian tutkimus ja kehitys Espanjassa: nykytilanne ilmastonmuutoksen ja talouskriisin ratkaisevien tekijöiden vuoksi.

GONZÁLEZ, V; GIRALDO, Y.; ESTRADA, H. KoulutusEnvironmentalExtension

Yliopisto: Kriittinen katsaus opetussuunnitelmaan

HEREDIA,A;BALSAM,N;MENDIETA,S;ALVAREZ,D;AGÚ,U;CRIVELLO,M

Pohjavesi, jossa on korkea arseenipitoisuus: havaitseminen ja tietoisuus

HERRERA, M.; PELÁEZ, F.; ESTRADA, H. Ympäristöprojektit muutoksen akselina.Medellínin kaupunginBelén-LasMercedin kaupunginosanopetuslaitoksenSan RobertoBelarminon eri toimijoiden edustus

HIDALGO,K;SANDÍ,J;CRUZ,S. Koulutusmatkailun integrointiuusien ekologisten yhteiskuntien muodostumiseen

LOZANO, E; VALERDI, F. Veden laadun analyysi

MIANI, CS; BRANDO, FR; CALDEIRA, AMA Päätöksenteko: miten tulevat biologian opettajat asemoivat itsensä suhteessa biologisen monimuotoisuuden suojeluun?

MUNEVAR, J.; Bioheater. Opetuskokemus orgaanisen jätteen käsittelystä Unidad Pedagógican koulusta Bogotássa, Kolumbiassa

NOTO, L Tiede-, teknologia- ja koulutusohjelma‐2008‐2012; Tiede-, teknologia- ja tuotantoinnovaatioiden ministeriö

OLIVARES, L; RODRIGUEZ, M. Sanaton viestintä ja ympäristötottumusten kehittäminen oppilaitoksen nro 56044 Combapata–Canchis-Cusco.Peru opiskelijoissa

PEREIRA, A.C.O.; ALVESFILHO, E.M.; BOMFIM, F.R.

Yliopisto-opetuksessa oleminen: muodostuvia prosesseja, käytäntöjä ja tietoa.

Raquel Sofía Soto Soto Pohtii biologisen monimuotoisuuden hoitoa eksoottisten kasvien avulla.

RAUDEZ,j;KITZMANN,D Elgestorcomogeneradordelconocimientoambiental:experienciaenNicaragua.

RÁUDEZ,J;KITZMANN,D Elgestorambientalcomogeneradordelconocimientoambiental:experienciaenNicaragua.

Rojas, J; Castro, M Campaña Alma Ecológica: Ympäristöulottuvuuden sisällyttäminen yliopistokulttuuriin Kolumbian yhteistyöyliopiston Villavicencio-osastolla

SAINTS,E.P.,MELO,M.R.,MENEZES,J.C.S.

AevoluçãodoconceitoCTSnaformaçãodelicenciandosemQuímica:umrelatoapartirdaanálisedelivrosdidáticosdoPNLD‐2012.

SILVA,M.T.S.;PEREIRA,J.L.G.;SILVA,N.N.E.S.

Kestävän kaupunkisiivouksen rakentaminen Morenon kunnassa/PE-BR

TEIXEIRA, P.G.; SANTOS, L.A.; MARQUES, O.S.; DIETRICH, O.H.S.; FONTES, P.S.F., FONTES, A.G.

Maaperän ja kasvien laboratorio Espírito SantoCampus Itapinan liittovaltion instituutin lisäaineena: arvio palvelun kasvusta maaseudun tuottajille ajanjaksolla

de2006a2013.

Aikuiskoulutus ja lukutaitoprosessit teknologian aikakaudella

AIELLOROCHA,V.;GOROSITO,C.;LANGHI,M.M.

Laactividaddelcronistaenelecosistemadeunaredprofessionaldeaprendizajecolaborativo.ExperienciaenelEDUCATON2014delaReddeGraduadosdelPENT.

BONILLA, M; DIAZ, C. Iäkkäiden aikuisten metakognitiiviset strategiat englanniksi toisena kielenä.

BRUNEREAU, L. ProjectInclusionDigitalRural

CASTIBLANCO,D;TRUJILLOE;CASTIBLANCO,I;;

Sovellus "sive" avustetussa virtuaalilukutaitossa kokemus syrjäytymisen voittamiseksi: "itsemme voittaminen rauhan toivolla";

CASTRO, M; BUSTAMANTE, A. Suunnittelu digitaalisen lukutaidon ohjelmistojen kehittämiseen

CORD, D; MELO, S.M.M. sisällön – videon – tuotanto digitaalisessa tieto- ja viestintätekniikassa (tdic: pedagoginen resurssi työssä lukutaitotunnin kanssa nuoriso- ja aikuiskoulutuksessa

CORREA, A. Díaz, P. Moreira, L. Ureta, X. Etäopetus työssäkäyville aikuisille. Edut ja haitat.

COSTA, M.C.M.P; SILVA, C.C.A Tieteiden ja tieto- ja viestintätekniikan opetus: Tietokonelaboratorion käyttö nuorten ja aikuisten lukutaidon opetus- ja oppimisprosessin edistäjänä

DALERBA,L;QUINTERO,T TallerCTSAparaadultosmayores

DELLEPIANE, P.; Avoin projekti: etäkoulutusohjelman (PAD/USAL) massiiviset verkkokurssit;

DÍAZ, P.; GARDERES, D.; PIÑEIRO, R. Opiskelijoiden ja opettajien koulutuskokemus digitaalisista teknologioista: diagnoosi ja suoritetut toimenpiteet.

FERNÁNDEZ DENODA, E; CULTELLI, R Tietotekniikan pelon voittaminen ja aikuisten digitaalinen osallisuus

GLASSERMAN,L;MONGE,P;SANTIAGO,M Experienciadeenseñanza-aprendizajeconlaplataformaeducativaabiertmoodle

GUTIÉRREZ, M.; SABALL, L.; GONZÁLEZ, M.; BITAR, T.

Korkea-asteen koulutuksen demokratisoimisen politiikat:pedagogiikka ja yhteiskuntapoliittinen panoksetUNESCO-raporteista”SABALL, Leonardo.Pyydä multimediaprojektoritukea luennon väitöskirjalle ja noin 20 minuuttia esittelyyn.Kiitos.kommunikaatiosta ALLLYGUTIERREZM.docx10‐9‐201423:42

KARASEUR,F.;DICOVSKIY,E.;CHURCHES,M.C.;GANGUI,A.

Ongelmallisia tapauksia Aurinko-Maa-Kuu -järjestelmän ymmärtämisessä

LAMBERTI, M.A. Avoin projekti: Etäopetusohjelman (PAD/USAL) massiiviset verkkokurssit

MUÑIZ,A;VIVERO,S DoñaEmiliaenFemeninoPluralatravésdelaRealidadAumentadayGeolocalización

SANDÍ,J;HIDALGO,K;CRUZ,S. Yliopiston yhteisötyö, strateginen liittolainen edistää teknologista kehitystä ja lukutaitoa

SENATORE, S; OSARDO, L Aikuiskoulu avaa ovensa uusille tavoille opettaa ja oppia Rakensimme aurinkouunin ja suunnittelimme terveellisen reseptikirjan

Kulttuurienvälinen koulutus tietoyhteiskunnassa

COBREROS, M Museo opetusvälineenä.

EUZEBIO, U.; REBOUÇAS, E.M; HONORATO, N.M.H.

Kulttuurienvälinen käytäntö portugalin opettamiseksi haitilaisille maahanmuuttajille Brasiliassa

FIERRO,L; MARTINÉZ,L; ROMÁN,R Kulttuurienvälinen koulutus: haaste englannin opettajille perusopetuksessa

RAUHA, E. Englanninkielinen lukeminen: olennainen työkalu tietoyhteiskunnassa

PINTO, M.;HANAQUEF. Kokemus tiedon levittämisestä Venezuelan Bolivari-yliopiston ja yhteisön välillä: kognitiivisen suunnittelun läpi katsominen

PITRE, F. Virtuaaliset oppimisympäristöt kontekstina ja tekosyynä esi-isien tiedon elvyttämiselle ja uuden tiedon rakentamiselle etnisissä yhteisöissä

RAMÍREZ-VALVERDE, B; JUÁREZ, J.P. Kulttuurienvälinen koulutus ja alkuperäiskansojen nuorten odotukset Huehuetlan kunnassa Pueblassa, Meksikossa

REIS.J.P.; EUZEBIO, U. Sosiaalinen osallisuus ja koulutus alkuperäiskansojen korkeakoulutuksessa

SARAIVA, V.MeSOUSA, L.S. ALKUPERÄISTEN OPETTAJIEN JA OPETTAJIEN KOULUTUS: refleksit jokapäiväisessä kouluelämässä

SCHWERTER, L. Interkulttuurisuus taidekasvatuksessa.

SUÁREZ,P;RAMÍREZ-VALVERDE,B. Koe englannin opettaminen Pueblan Benemérita autonomisen yliopiston kansainvälisessä ylioppilastutkinnossa, Meksikossa

VÁZQUEZ,N;DIÁZ,G;PEREZ,A. Kannustavatko sosiaaliset verkostot vuoropuhelua perinteisen ja modernin tiedon välillä?

kestävän kehityksen koulutus

ABRAHAM, R; VITARELLI, M. LaenseñanzadelambienteylasTICenproyectoseducativosdelnivelsecundarioenSanLuis.

ABREU, M.K.F.;ALCANTARA, F.D.O;BEZERRA, F.N.;BANDEIRA, D.N;MATIAS, T.C.;NASCIMENTO, V.S.

ProjectClubedaTree:AContextualizedEducationCaseinSertãoCearense.;

ALARCON, T. Animaatio: Strategia sosioekologisesti vastuullisen ajatuksen rakentamiseksi

Alcantara;FranciscaDayannede;Matias;TamiresCoelho;Abreu;MôngollaKeylaFreitas;Oliveira;CarlosWagner;Costa;MariaInêsEscobar.;Marco;ClaudiaAraujo;FreitasJunior;SilvériodePaiva;Chacon;

Agronomian kandidaatin tutkinto: Ammatillisen käytännön opetusta yliopistoissa.

SuelySalgueiro;

ANJOS, M.C.R. Beyonds numbers: ruokasuunnittelua CTS-koulutuksen näkökulmasta.

BENAVENTE,N;ALBORCH,A;SANTAELLA,A;GIMENEZ,N

Labasura, unatematicatransversalparapromoverelcompromisososocialambientalenunaescuelasecundaria.

Benitez Fajardo Nels ja Janneth SOCIEDADALAULA; Muuttaa yhteiskuntaa luokkahuoneesta

BROUTELLES, A.M.V.; SILVEIRAJÚNIOR, W.J. Monia näkökulmia kouluun ja lähiympäristöön: José Moreirados Santos -koulun oppilaiden ympäristökäsitys ja ympäristökasvatuksen käsitteen kollektiivinen rakentaminen

COUTINHO, L; Pinto, S; Dahmouche, M. Kestävyys, mitä se on?

Dennett, O. ProgramaVincularse:UnPasoalaEquidadenelConocimientoyelAccesoalaUniversidad

ESCOBARDEBAREIRO, D; ÁVILADELOMBARDO, M; JIMÉNEZREY, E.

Tiede tietoisesti: alueellinen monitieteinen yhteistyökokemus kestävän koulutuksen edistämiseksi

ESCOBARDEBAREIRO, D; ÁVILADELOMBARDO, M; JIMÉNEZREY, E.

Tiede tietoisesti: alueellinen monitieteinen yhteistyökokemus kestävän koulutuksen edistämiseksi

FonsecaNeto, S.N.;SilvaFreitas,N.M.;Silva,P.V.;Freitas,N.M.S.

Novaral music”: kestävän kehityksen koulutus Amazonissa

Fuentealba,V ja Fuentealba,A Environmental Gatherings: kestävän kehityksen koulutusmuoto

GARCES, H. Taiteellis-pedagogiset kokemukset:CulturalComitivasColectivoTercerObjeto2011-2013.

GONZÁLEZ, A; COLÓN, J; SÁEZR "Kirja opetti minut huolehtimaan joesta": Kestävän kehityksen koulutusta opetussuunnitelmien integroinnin kautta

GUERRA, A; SÁNCHEZ, L A Global Sustainability Jam haettu yliopistoon: innovatiivinen kokemus

GUZMAN, C Yhdessä kasvaminen: koulutus, kehitys ja sosiaalinen muutos meta-osastolla.

JIMÉNEZREY, E.; LICEDA, P.; RISÉ, C.; CORTINA, E. I.; SERVETTO, A.; LÓPEZ, G.

Algoritmi sanoissa – tietojenkäsittelyn opettaminen tekniikassa: tiedon dialogi parempien algoritmien luomiseksi –

KESSY, K.P, OTERO, M.R. ja LLANOS, V.C. Tietämisen biologia: Vaikutukset kestävän rinnakkaiselon kehittämiseen alkutasolla.

LARANJEIRA,N.P.F.;RODRIGUES,L.P.F.;LULKIN,C;BARBOSA,CA;DHELOMME,A.M.

Koulutetaan maaseudun nuoria kestävän kehityksen puolesta Chapadados Veadeirosissa, Goiásissa, Brasiliassa

LocarniniLaiolo, G.O. Educaciónparalasostenibilidadyconceptosqueatraviesanlaformaciónitialdeprofesores

LocarniniLaiolo,G;Talavera,M;Panarello,M;Lumi,M;Acosta,D

Tangled Practices: Strategia vahvistaa luonnontieteiden (fysiikka, kemia ja biologia) opettajien peruskoulutusta

Matias, T.C.;Alcantara,F.D.O.;Oliveira,C.W.;Santos,A.E.S.;Abreu;,M.K.F.Chacon,

Ympäristökasvatus koulun kontekstissa: kokemus koulun puutarhasta maaseudulla,

S.S. Barbalha-Ce.

NUNES, M.A.C;NUNES, Z.C;LOPES, A.T.N. Kasvatuskäytännöt luonnontieteiden opetuksessa kestävän kehityksen tavoittelussa

PACHECO, F. Tiedeviestinnän ja ympäristökoulutuksen väliset jännitteet ja suhteet

PARRA, JA kestävään lukutaitoon suuntautunut kemian opetus: kattava koulutustapa ja yliopiston opetusehdotus

RAUHA JA. Koulutusosallistuminen:Perusparalainclusiónsocialylapparticipipativademocracythrough canalesdeeducaciónnoformal

ROCK,M;GONZALEZ,E;GARCIA,M;RENTERIA,M.;

Hygienia ja turvallisuus,Oppimiskokemukseen perustuva toimintatutkimus Perustutkintotason opiskelijat

PERLO, C. ;Väkivallan ehkäisyn tehokkuuden uudelleenoppiminen:abiosentrinen näkökulma;

PRESAS,C;SPADONI,E;VICE COUNT,R,RODRIGUEZ,G;LECAM,S;JUARA,J.G;MIELNICKI,D.

CTS Argentiinan SanMartínin kansallisen yliopiston tulevien insinöörien ja tutkijoiden koulutuksessa

ROA, Javiera Ciclania: Ilmainen videopeli kestävien koulutusyhteisöjen luomiseen kansallisen luonnontieteiden opetussuunnitelman mukaisesti;

RODRIGUES, L; LARANJEIRA, N; CHAMBERLAIN, C; GARCEZ, N; BARBOSA, C.

Kokemus peruskoulutuksen stipendiohjelmasta Centro UnBCerradossa, Chapadados Veadeirosissa, Goiásissa, Brasiliassa.

RODRIGUEZ, MT. Kestävän kehityksen koulutuksen projektitapauksetLima-Peru National University of Educationissa.

ROMERO, D. ¨OpinióndelosEstudiantesdelPregradosobresuformaciónenInvestigación¨

RUIZ, A. Strategiat koulujen ympäristöprojektien dynaamiseksi ja ympäristöulottuvuuden sisällyttämiseksi Holcimin sosiaalisäätiön (Kolumbia) oppimisyhteisön 22 oppilaitokseen Boyacában

SANABRIA, T; GUTIERREZ, G Páramo ja sen suojelu: avoin luokkahuone tieteiden oppimiselle

SANT'ANNA, N.F. INCLUSÃODEFICIENTESVISUAISNAUNIVERSIDADE

SANTOS, M.T;FERREIRA, S.F.;SANTANA, E.B.;PEREIRA, G.F.S.;FREITAS, N.M.S.

Valokuvaus ja luonnontieteiden opetus: opiskelijoiden mielikuvat valokuvauksen kokemuksista

SENA, R.R.O; REIS, E.S. ElusodejuegosenelcontextodelaEducaciónparalaSostenibilidaddelSemiáridoBrasileño

TERCERO, A, PÉREZ, N Kestävän kehityksen ympäristökasvatuksen kouluttajien koulutus: Veracruzin yliopiston avoimen koulutusjärjestelmän pedagogisen uran tapaus.

THINEN, A.C.; SILVA, R.L.F. Green Screen Circuitin panokset biologista monimuotoisuutta koskevan kysymyksen julkistamiseksi;

Torres, J. Ymmärtämisen kautta oppiminen aurinkoenergian prototyypeillä

VALLADARES, L; RIVADENEIRA, M Educación sobreelCambioClimáticoencontextosinterculturales

VASQUEZ, B. Venezuelalaisissa seteleissä esiintyvien lajien kautta kerrottuja ympäristötarinoita strategiana lisätä ympäristökasvatusta Laran osavaltion Palavecinon kunnan kouluihin ja lukioihin.

VILLA, V Tieteelliset taidot kansalaisuuden muodostumisessa: kestävän kehityksen strategia.

ZIMMERMANN,N;COMPIANI,M Ribeirão Anhumas -projektiin koulun opettajien pedagogisten käytäntöjen rakentamisprosessin tutkiminen paikallisessa kontekstissa

Luonnontieteiden ja matematiikan opetus sekä tieteen ja tekniikan ammatinharjoittamisen edistäminen

ACOSTA, JA MATEMAATTINEN LIIKKEEN RYTMIIN JA TEKNOLOGIAN

ALCOBA,M.;MISKOVSKI,V.;BROGLIA,M.;AMIEVA,R.

Kemian johtajan lisäys insinööriuralle: yliopisto-opiskelijoiden kaupan rakentaminen.

ANACONAMARTÍNEZ, A.K; MARINACEVEDO, H.D; DIAZOTÁLVARO, C.

Tieteidenvälisyys ongelmanratkaisun kautta: fysiikan opetus ja oppimisstrategia.

ANAYA, R; ROMAHNV PRACTICADO CENTE: Selkeiden tai vääristyneiden käsitteiden siirtyminen sukupolvelta toiselle;

ANDRADE,G.G.F;MENDES,B.B.C;BRITO,A.C.A;LIMA,J.R.T;REYMUDDER,K.C.T.F.

Optiikan kokeminen: uusi näkökulma fysiikan opetukseen lukion luokissa.

ARCELUZ, W; PETRAY, C Insinöörikoulutuksen edistäminen toisen asteen kouluissa julkisella sektorilla: johtamiskokemus korkeakoulutasolta

AZNAR, M.A.; DISTEFANO, M.L.; MOLER, E.; PESA, M.

Visualisointi ja muunnokset: tutkimus, jota sovelletaan kompleksisen tason käyriin ja alueisiin

BACCELLI,S.;ANCHORENA,S.;FIGUUEROA,S.M.;PRIETO,G.

Optimointiongelmat: analyysi merkityksien rakentamisessa

BARAJASMARISCAL, L.E. Tieteen historia arvokkaana täydennyksenä tieteellisessä peruskoulutuksessa tieteellisten ammattien edistämiseksi.

BARRANTES, M; BALLETBO, I; FERNANDEZ, M

Geometrian opetus toisen asteen;

BARTICEVIC,E;CHANNELS,R;RED,P;RUIZ,P.

Antarktiksen koulumessut: napatieteen tuominen lähemmäksi chilen nuoria.

BENAVENTE,N;CUESTA,AIRAMISO9001Fysiikanopetuksen standarditjakäyttömittarit.

BOHORQUEZ, L. Matematiikan opettajien uskomukset vs. käsitykset ja niiden muutokset

BORCES, E.I.; FORTUNATO, M.E. opettaja purjehtii! kuinka aion piirtää intiimi osat? tabupiirrokset ja niiden muuttaminen didaktisiksi mahdollisuuksiksi

BRAGUINSKY CASCINI, M. Matematiikan soveltuvuus arkielämään, henkilökohtainen kehitys ja sen käyttö opetuksen-oppimisen tärkeyden ymmärtämisessä.

CAMARGO, C.C.; FARIA, R.C.B. TIETEELLINEN LUKUTAIDO INNOVAATIOMAHDOLLISUUDENA LUETTEEN OPETUKSESTA, PÄÄAIKAISTEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMASSA JA OPETTAJAN KOULUTUKSESSA

CARIUS, A.C.; FERREIRA, G.P. Integraalidifferentiaalilaskennassa on vaikeutensa: monitieteinen lähestymistapa insinööriopiskelijoille

CARLE, G.; BRUNO, J.; DIRISIO, C. Mitä opiskelijamme ajattelevat kemiasta?; Kyselykokemus yläkoulun opiskelijoille Buenos Airesin maakunnassa (Argentiina) didaktisten strategioiden suunnitteluun

CERVANTES, E; GUTIÉRREZ, P Lukiolaisten asenteet luonnontieteiden kasvatusta kohtaan

COLOMBOROJAS,E.;PLAIN,V.C.;OTERO,M.R.

LapedagogíadelaInvestigaciónenelauladelaEscuelaSecundariayelestudiodelasFuncionesPolinómicas.

Contini, L., Avila, O., Vaira, S. Matematiikka ja tieteet, heidän suhteensa opiskelijoiden pysyvyyteen yliopistossa.

CUCCI,G;FERRANTE,C ResignificacióndelusodellaboratorioenlaenseñanzadelasCienciasExperimentalesenlaescuelamedia

CULLEN, P; MARINELLI, L Kuinka opettaa luonnontieteitä niin, ettei se pelottaisi opiskelijoita, joilla on potentiaalia opiskella tekniikkaa?

DELORENZI,O.DANDREA,R.ySASTREVAZQUEZ,P.

PERUSTELU, ABSTRAKTIO JA VALIDOINTI: TEOREETTISET OHJEET TEKNISET OPISkelijoiden MATEMAATTISEN KIELEN ANALYYSIIN

DÍAZ, J; BANCHOFFTZANCOFF, C; QUEIRUGA, C; MARTÍN, E

Tietojenkäsittelytieteen tiedekunnan kokemukset ohjelmoinnin opetuksessa kouluissa vapailla ohjelmistoilla

DISTEFANO, M.L.;AZNAR,M.A.;POCHULU,M.

Kognitiiviset prosessit ja algebrallisten symbolien merkitys ja yliopisto-opiskelijat

DUARTE,O;RODRÍGUEZ,G;LÓPEZ,Matematiikan tasoittamisen intensiivinen pilottikurssi Universidad Nacional de Colombian insinööriohjelmiin

DULLIUS,M.M.;NEIDE,I.G.;QUARTIERI,M.T.;BERGMANN,A.B.;SPEZIA,A.;RAUBER,A.G.;;

Tarkkojen tieteiden opetuksen edistäminen peruskoulussa interaktiivisten kokeiden ja simulaatioiden avulla

Fernandes, G.J.R; Junior, S.G; Oensinoeaprendizagemdegráficosetabelas

peruskoulun alkuvuosille.;;

FERREIRA, K; INOJOSA, D; FERREIRA, E; SILVA, L; SOUSA, B.

Fysiikan opetuksen monitieteisyyden kokeminen.

FRANCO,J;GARNICA,E OPETTAA ROBOTTEILLA LUOKKEISSA SEKÄ TIETEEN JA TEKNISET TUTKIMUKSEN EDISTÄMINEN

FREITAS, M.L.L. opetusprojektit: ehdotus akateemisesta ja opetuskoulutuksesta luonnontieteiden perustutkinto-opiskelijoille

FURMAN, M.;PODESTÁ,M.E. Institutionaaliset kontekstit ja koulujen parantaminen luonnontieteissä: analyysi "Escuelas del Bicentenario" -ohjelmasta

García, N; Michinel, J Divergenttien tekstien diskursiivinen toiminta ja peson ja luokkaluokan käsitteen rekonstruktio

GHERSI, I; MIRALLES, M Luovan ajattelun kehittyminen insinööriopiskelijoissa: koulutettu luomaan?

GOMEZ, M.; SALDIS, N.; QUAGLIOTTI, C.; COMERÓN, L.; MORALES, J.

Innovaatioita luonnontieteiden opetuksessa yliopistosta toisen asteen opetukseen

Gutierrez, A.; CALDERÓN, L.; MUÑOZDECORRALES, E.; DELCAMPO, R.

Lapracticaenlaenseñanzadelascienciasluonnollisetesysociales: viimeaikainen näkökulma opettajien refleksianalyysiin

GUZMAN, C; KISBYE, P UNC herättää varhaiset kutsumukset tieteeseen.

JIMÉNEZ, M; CERDAS, R Opetusrobotiikka tieteen ja teknologian tutkimuksen edistäjänä Costa Rican Atlantin alueella

LERETTE, S. "Koulutieteellisen diskurssin" vahvistaminen lukiossa.

LOPEZ, C Äärettömän rajan käsitteen analyysi

MACGAUL,M;MASSÉ,M;VARGAS,C;DELOLM,P;LOPEZ,M;FERNANDEZ,E;RIVERA,A

Lacomplejidaddeldiseñoalgorítmicodesdelaperspectivadocenteydelenteuniversitarioinitial

MARINSALTA,M.M.;SEGURADO,A.V.;CURA,R.O.;GIRON,P.;AZZURRO,A.

Insinööritaitojen koulutus ammatillisissa yhteyksissä

MARTINEZAGUILERAM. Tieteen ja sen opetuksen päiväkotikoulutuksessa viettelijoiden tieto, uskomukset ja maku

MEDINA, L; VELARDE, P Matematiikan oppikirjojen priorisointien palautumisen analyysi osana algebran oppimisprosessia.

MELLO, L; FARIAS, D. Tutkivaan koulutukseen

MENDIETA,S;ALVAREZ,D ;Valmennus taitojen kautta tulevien insinöörien työsuoritukseen

MOLINA, S; Alonso, M. Koulutus innovatiiviseen opetuskäytäntöön

MORENO, kiltti; CARDEÑOSO, José María

AlfabetizaciónProbabilística:Unretoparalosprofesoresdesecundaria

Mtro.LuisFernandoOlacheaParra; Mtra.BlancaDeliaGonzálezTirado;Mtro.JuanJosuéMoralesCervantes

Perustieteiden tutkimus- ja kehityskeskus teollisuus- ja järjestelmätekniikan opiskelijoiden osaamisen kehittämiseksi, ehdotus: Sonoran teknologisen instituutin tapaus, Guaymas-Empalme Campus

MUNEVAR, K. Matematiikan koulutus ja sen kontekstualisointi syrjäytyneissä sosiokulttuurisissa ympäristöissä

OCHOA, E. Asenteet kolumbialaisten luonnontieteiden ja ympäristökoulutuksen kandidaatin opiskelijoiden CTS-suhteeseen

OLIVEIRA, L.L.S.;BARBOSA-LIMA, M.C.A.;QUEIROZ, G.R.P.C.;

Monitieteinen lähestymistapa toisen asteen/teknisessä koulutuksessa perustana tiedon universaalisuuden ymmärtämiselle käyttämällä CLP:tä laboratoriossa

POCHULU, M; ABRATE, R; ALCOBA, M Kokemus matemaattisen lukutaidon tutkimusskenaarioista insinööriuralla

QUARTIERI, M.T.;GIONGO,I.M.;REHFELDT,M.J.H.;HAUSCHILD,CA;ROCKENBACH,V.R.;ZANON,R.

Peruskoulun opiskelijat ja täsmätieteiden tutkimus: joitain mahdollisuuksia

Quintero, O. Unmodelopedagogicodeenseñanzadelageometríaeuklidinen

QUINTERO, L; CORONEL, J METODOLOGINEN STRATEGIA ELOKUVAGRAFIKAN KÄSITTELYN JA TULKINTAAN

QUINITERO, L; BELENO, K. JOITAKIN AJATUKSIA KAAVIOSTA x-t, SUORASUORASSA LIIKKEESSÄ;

REHFELDT,M.J,.H.;HAUSCHILD,C.A.;AZAMBUJA,K.C.B.;GIONGO,I.M.;QUARTIERI,M.T.

Univates University Centerin ammatillisista käytännöistä löydetyt elämäntavat ja kielipelit ja vaikutukset tekniikan opetukseen

REYNAGA-ROCK,CG;HERNANDEZ-VALENCIA,I;SANCHEZYAGUILERA,E;LOPEZ-SUERO,C;IBARGUENGOITIA,M;IBÁNEZ-CORNEJO,JG

Kokemuskasvatuksenopetuksena

RODRIGUEZ, E. MerkittäväHistoriallinenherFunciónafinaplicadoalaEconomía

SAMACA, J. USTA-TUNJAN TEKNISET OPISkelijoiden USKOMUKSET JA ASENNEMAT MATEMATIIKKAAN: OPAUS OPETTUKSEEN

SÁNCHEZ, C.E. ehdotus sähkön peruskäsitteiden opettamisesta ala-asteen viidennellä luokalla

SASTOQUE, J; GALLEGO, D Laautodidaxis como estrategia de aprendizajedelasciencias en el Context Colombiano.

SASTREVAZQUEZ,P.,DELORENZI,O.,CANIBANO,A.jaDANDREA,R.

;Käsitykset tieteestä insinööriopiskelijoilla: etsivät suhteita

käsitykset matematiikasta;

SATO, M.S. Kemiallisen korkeakoulutuksen didaktisen laboratorion näkökohtia

SILVEIRA, F; QUEIROLO, M; RODRÍGUEZ-AYÁN, M; TORRES, J.

Motivaatio- ja tieteellisten ammattien opiskelu lukion kemian ensimmäisenä vuonna

SOTELORICO, M.E.; RODRÍGUEZAYÁN, M.N.

Luttreletalin Mathematics Value Inventoryn uruguaylaisen version tekijärakenne (2010)

SOTELO, M.E. Opettaja matematiikan ABC välillä opiskelijoille, jotka ilmoittautuvat yliopistoon

SSRMIENTO, Y; MARTEZ, N; SOLÍS, D Virtuaalinen laboratorio fysiikan ja matematiikan oppimiseen Panaman tasavallan virallisissa kouluissa

Sutton, G.; Saavedra, A.; Capellini, A.; Betegon, R.; Gallo, I.

Ammatilliseen toimintaan suuntautuneiden kokeellisten käytäntöjen vaikutus yliopistojen keskeyttämisen syihin

VairaSM;Carrera,E;ArmandoG-kooditja niiden nykyinen merkitys tieteen opetuksessa.Sovellus luokitteluun.

SACHARIAH,I;;GUEVARA,J;;FELIX,MB;;ABERBUJ,CM.

Opetuksen kehittämisohjelma San Martínin kansallisessa yliopistossa: Kaksi parannuskokemusta

ZAMORA, R; GOMEZ, E. EldesempeñodocentedeláreadefísicadePAdelaUACHennelcontextorevisióndelosprogramasdesusmaterias

Zamudio, Z; Paredes, M. LaCapacidaddeResolverSituacionesProblematicassenelCampoLaboraldelFuturoProfessordeEducaciónSecundariaenAgronomía.ImportanciadelaMatemática.

LaevaluacióneducativaylasTIC

Barinaga, E, Murias, N Innovatiiviset arviointimenetelmät

BRIJALDO, M. Oppimistyylit perustana yliopisto-opiskelijoiden arviointiprosessien personointiin ja mukauttamiseen

COSTA,C.C.F;CUNHA,F,L;GONÇALVES,J.E.B.L;SILVA,J.M;KUHN,L.B.C.T.

TeachandLearnLanguageFrenchatIFTMLanguageCenter

CRUZ, S; SANDÍ, J; HIDALGO, K. Tieto- ja viestintäteknologiat (ICT) yliopisto-opetuksen vahvistamisen välineenä

DELGADO,U;CARDENAS,K.M;FLORES,C.P;GUZMAN,M.T.

Opiskelijoiden oppimista ja akateemista menestystä koskevat järjestelyt

DURAN, M.R.C.;RODRIGUES,B.C.M.;BUENO,B.A.O.

KOULUTUSUUDISTUKSET JA OPETTAJIEN ARVIOINTI: HUOMAUTUKSIA BRASISTA JA CHILESTA (1990–2010)

GIORGETTI, C; ROMERO, L; VERA, M EstudiodelosmodelosdeevaluacióndelacalidadexistingparalaconceptualizacióndeunmodeloadecuadoparaInstitucionesdeEducaciónSuperiorqueimplementanEducaciónaDistanceinArgentiina

GOMEZ,E;ZAMORA,R;TORRES,J. Chapingon autonomisen yliopiston akkreditointiprosessit: nykytilanne

GRILLO, L; RODRIGUES, C. Digitaaliset koulutustekniikat TEDEntramar Ehdotuksia akateemiseksi ja institutionaaliseksi parantamiseksi

GUTHEIM,F.;PÉREZRAMIREZ,M.;CAUHÉPÉ,M.A.;CAFAROLAMENZA,N.

Työharjoittelut maataloustieteiden (UNMDP) ensimmäisenä vuonna oppimiskokemuksena

HAUDEMAND,N.,ECHAZARRETA,D..;HAUDEMANDR.

Arviointi tekniikan pääaineissa: jatkuva prosessi

HEEMANN, C; ANDREAZZA, P.E. Formatiivinen arviointi etäopetuksessa: kokemus lokikirjoista

IBARRASAIZ, M.S.; RODRIGUEZ GOMEZ, G. YLIOPISTOOPETTAJAN KOULUTUS ARVIOINTIIN: EVAPES-DEVALSIMWEB-KOULUTUSOHJELMAN ARVIOINTI KORKEAKOULUTUKSEN OPPIMISEN ARVIOINTI JA NÄKYMÄT

MALUK, O Muuttujatsexplicativasdeatenciónemprendedordelossudiantesuniversitariosylamateriadeemprendimientocomounfactor.

MORENO, C; MOLINA, Y Säilytysprosessin arviointi: niiltä, jotka opettavat ja oppivat ICT:n välittämässä koulutuksessa.

POCHULU, M; MAKUUHUONE, M. Opiskelijoiden narratiivit tekniikkana korkeamman matematiikan ymmärtämisen arvioimiseksi

POLITANO, F; VELASCO, M. Meneillään oleva arviointi UNC:n kemian tiedekunnassa: käytäntö, jossa on useita toimintoja

RICCARDI, Natalia Hyviä opetus- ja arviointikäytäntöjä pohditaan: Formatiivisen arviointivälineen rakentaminen yhteistyössä opetushenkilöstön opiskelijoiden kanssa;

RODRIGUEZ, M; BUITRAGOH Arviointimallit ja -menetelmät korkea-asteen virtuaalikoulutuksessa: tapaustutkimus

ROMANGALVEZ,R.;MARTINEZLOBATOS,L.;FIERROLOPEZ,L.;VALEROBERROSPE,L.

Ingresoypermanenciadelacohorte2012‐2enlaFacultaddeCienciasHumanasdelaUABC,ilmaisimetdetrayectoriaescolar.

ROSALES, M. Procesoevaluativo:evaluaciónsumativa,evaluaciónformativayAssesmentsuimpacttoenlaeducaciónactual

Rosales-Mejía, W; Vernaza-Hernández, V Yhteistyöarvioinnit koulutuksessa: Innovatiivinen arviointimenetelmä.

RUIZ, A. Strategiat koulujen ympäristöprojektien dynaamiseksi ja ympäristöulottuvuuden sisällyttämiseksi Holcimin sosiaalisäätiön (Kolumbia) oppimisyhteisön 22 oppilaitokseen Boyacában.

SANTIAGO, J.C.R. Valosähköinen vaikutus: opetussuunnitelmaehdotuksista luokkahuoneeseen

SIMANCA, F; ABUCHAR, A; RIVERA, P Odysseus: Älykäs arviointialgoritmi E-

mennään

TIMARAN, R; JIMENEZ, J Opiskelijoiden keskeyttämismallien havaitseminen korkeakoulujen perustutkinto-ohjelmissa, joilla on CRISP-DM

TRABALDO, S; MENDIZABAL, V. Modelodecalidadparapropuestasdeeducaciónvirtual

ICT:n sisällyttäminen osallistavaan koulutukseen

ALMEIDAMORAES, R; DaSILVA, R.;; Teknologia ja koulutus: katsaus ICT:hen brasilialaisessa yhteiskunnassa

ALVES, S.S.S kehitysvammaisten opiskelijoiden koulun osallistaminen ja pedagoginen mediaatio, joka on artikuloitu sticin integroinnissa.

BAEZ, M. ICT, lukutaito ja osallisuus: tekstien editointi kuurojen ja kuulovammaisten ihmisten kanssa.

BERNAL, S. Älykäs äänentunnistusjärjestelmä verbaalisen kielen kääntämiseen kolumbian kielelle.

BLANCO,M.;COELHONETO,J.;ARAUJO,R.;SENE,C.;SILVA,G.;ROCHA,S.;;

Mediaresurssien käyttö dyskalkuliasta kärsivien lasten hoidossa valtion koulujen resurssihuoneessa Paranán osavaltion pohjoisosassa Brasiliassa.

BORDALLO, FC

DIAZ, D; GALLEGO, D. Tieto- ja viestintätekniikka kuulovammaisten koulutuksen tukena.

FIGUEROLA,M;HARREGUY,F;LOPEZ,K. Digitaalisten teknologioiden koulutus Vilardebón psykiatrisen sairaalan potilaille: kokemus osallisuudesta.

HUMMEL, E.I KESKUKSEN KOULUTUS ERIKOISOPETUSPALVELUJEN TEKNOLOGISET RESURSSIEN KÄYTTÖÖN;

Lara, L; Medina, S. Tutkimus opetuskäytännön seurannasta 1-1-mallissa

Magalhães, R.L.;Souza, A.M. Tekniikan ulkoasu koulutusohjelmistojen suunnittelussa "Hérculese Jilóno Mundo da Matemática"

MARTINEZPERRONE, L.; OCHOVIET, C; RICHIERI, G.

Projekti: esteettömyyslaboratorio

MASCIANO, C.F.R; SOUZA, A.M. TAI opetusohjelmistojen käyttö kehitysvammaisten opiskelijoiden opetus- ja oppimisprosessissa

MOLINA, K; CUEVAS, F. ICT ja koulutus vammaisille Costa Ricassa

OLIVEIRA, S.M EaAccessible: koulutukseen kaikille

OTERO, L. Efectosdelatransferenciaadelasestructuresprofundsydelcontroldefaedbackoverlacompetenciadelarresolucióndeprofundsydel

PEÑA, C Valo, Kamera ja sisällys

PEREZ, C; RACCUIA, A. Uuden elämän rakentaminen Kampanja sukupuoleen perustuvaa väkivaltaa vastaan.

RODRIGUES, E.B.T;SILVA,J.A;SANTOS,R.C.F.;

Teknologioiden merkitys osallistavassa koulutuksessa

RODRIGUEZPARDO, E. Erityisopetuksen opiskelijoiden tehokas sisällyttäminen "digitaaliseen kulttuuriin"

SANTOS, T.H.L; VERASZTO, E.V. Nestemekaniikkakoe: Kognitiivinen neurotiede näkövammaisten opiskelijoiden oppimisprosessissa fysiikan opetuksessa.;

Simão, L; Arrais, A; Camargo, M; Elmi, R. Magic Formulas: esteettömän pelin analyysi heikkonäköisille lapsille

VILLANI, M.N. Koulutusehdotus Ticillä: Multimodaalinen runous

VIQUEZ, I LastTICenlaeducacióninclusivaeinfluenciaenlaprendizajemasennuskoululaiset

Koulutusuudistukset ja tieto- ja viestintätekniikan sisällyttäminen koulutukseen

BARBERO,A;GIANNINO,S;MONTERUBIANESI,P;RODRIGUEZ,V;

Yhdistä tasa-arvoohjelma: Bahía Blancan puolueen keskikoulun kokemuksia

BOLAÑOS, R; ROSERO, Tieto- ja viestintäteknologioiden (ICT) tuntemus ja käyttö perustieteiden oppimisessa Universidad Cooperativa de Colombia in Pastossa

CALVIÑO, N.G. Latinalaisen Amerikan yliopiston virtualisointi: pohdintoja yliopiston uusista kokoonpanoista

CAMPOS, L; SANCHEZ, M. Executive Training Plan: "ICT for Management"

CEDANO, G. ja AVILA, F. Jaliscon opettajien jatkuvan koulutuksen virtualisointi: kohti virtuaalisen jatkuvan koulutusjärjestelmän rakentamista.

CONTRERASTRUJILLO,A. InnovandolashistoriasdeéxitodelCBTIS47conlasTIC

CONTRERAS, P; FLORES, P Tekno-koulutusinnovaatioiden läpäisevyys: moniulotteinen lähestymistapa jännitteiden ja paradoksien ymmärtämiseen kouluissa nykyään

DURÁN, M.R.; AMIEL, T.; MARTINS, E.M.; COSTA, C.

Johtamisen ja DNA:n rakennemallit julkisissa korkeakouluissa Brasiliassa

ENRIORI, A; DOTRO, E; IBARRA, F; CRISTALDO, P

OhjelmaMamis

ENRIQUEZ, S; GARGIULO, S. Tiedekunnan koulutus ja ICT:n käyttö virtuaalisen harjoitusyhteisön kautta: sylogrosmahdollisuudet.

FERNANDEZ, S; ROSALES, M. Koulutushallinto: teknologiaa integroiva strateginen suunnittelu ja johtamiskäytännöt, sen vaikutukset koulutukseen;

FORESTELLO, R. Julkinen koulutuspolitiikka, ICTyformacióndocenteinArgentina

GÓMEZ, T.S., CALVO, G.C. menestyksekkäitä pedagogisia käytäntöjä Kolumbian poliisin kouluttamiseksi

HERNANDEZ, M. Tilanne henkilökohtaisen tutoroinnin kanssa virtuaalisen seuran kanssa korkeamman tason koulutuslaitoksissaVeracruz-BocadelRioconurbationissa, Meksikossa.

Laura, C, Sosa, E, Almanza, L.; Julkisen koulutuksen OLPC-ohjelman vaikutusten arviointi

LOURENÇO, S, LIMA, C., PRANDINI, P; OLIVEIRA, P; ZOTESSO, A.;

Nas Ondas do Rádio -ohjelma: uutistoimistojen käyttöönotto São Paulon kuntaverkoston kouluissa, opettavainen kokemus

MATEUS, J.C. Teknologiset kuvitelmat Perun julkisissa kouluissa: opiskelijoiden, opettajien ja vanhempien keskustelut maaseudun ja kaupunkien kontekstissa

MELLANO, S. Esitykset tieto- ja viestintätekniikan (ICT) sisällyttämisestä yliopistokoulutukseen

LOVER,C;LOVER,V. RedSocialenlaResoluciondeABP

MORELLI, A.; HERNANDEZ, S. Videopeli kemian alan opettamiseen

Nadal, J.C.; SosaZitto, R.E. ElcompromisodelaUniversidadpromoviendolautilisaciónpedagógicadelasTICenlasaccionesacadémicasydeordensocial.;

PEREZ, D "Reformin" ja "90-luvun jalanjäljet". NIC:n käyttöönotto keskitason kouluissa Chubutin luoteisosassa.

RAMIREZ, E. Kohti ehdotusta tiedonhallintaan REDCO-Red de Conocimienton kautta - skenaario koulutukselle, viestinnnälle ja osallistumiselle.

SANCHEZ, M; FIELDS, L. "Älykkään luokkahuoneen" oppimisen parantaminen: kokemus IE:ssä Coronel José Joaquín Inclán–Piura–Perú

SOARES, W.J.B.; PEREIRA, C.A.B; CARREIRO, F.B.

KOULUTUKSEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAT: SÃO LUÍSIN KUNTAKOULUTUSVERKOSTON KOKEMUS

SOUSANETO, J.M.eTRINDADE, RosáriaP. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAT SEKÄ NIIDEN OSUUS KOULUJOHTAJAN DEMOKRATISAATIOON

TREJO, H, MARTÍNEZ, M, OSORIO, B Valtion akateemisen tutoroinnin verkosto Strategia, jolla varmistetaan nuorten korkea-asteen koulutus haavoittuvuuden kontekstissa.

VALDERREY, M.; RODRIGUEZ, G. Suunnittelijan uran tieteiden ja perusteknologian välisen virtuaalitilan rakentaminen

VASQUES, J; DIAS, R Mediaresurssien käyttö keskitason filosofian tunneilla teknologian aikakaudella

digitaalinen

VIGLIONE, P Opetussuunnitelmauudistus ja teknologisen kehityksen asteittainen sisällyttäminen hammaslääketieteen uralle

ICT taidekasvatuksessa

ARANTES, M.M;VALADARES, F.R. TAITEIDEN OPETUS: haasteita ja mahdollisuuksia

STREET, E. Kaksi- ja kolmiulotteisten formaattien oppimisen ja vuorovaikutuksen teoriat taiteen ja visuaalisen viestinnän tunneilla

CALVA,O;ORTIZ,J;VASQUEZ,A. Tieto- ja viestintäteknologia taidekasvatuksen välineenä Ehdotus akateemiseksi ohjelmaksi.

CISNEROSLÓPEZ, M. "Perhoset ja hevoset" Tapaaminen taiteellisesta kasvatuksesta ja tietotekniikan käytöstä maaseutukouluissa

CUBERO, S; VEIGA, A. Ehdotus videokapseleiksi sinfoniaorkesterin soittimille SINEMin yhteydessä

GARCIA, I. GOMEZ, M. ja GARCIA, O.; Taide sosiaalisissa verkostoissa: tila dialogille ja ilmaisulle

SAATTI, A. ICT ja taidekasvatus: koulutustutkimuskokemus

MARDONES, S Musiikin kielten ja ICT:n välissä: Opetussuunnitelman mukainen oppimiskokemus

MERCURELLI, Carlo; RAMIREZ CARBAJO, Julieta

LasTiccomoestrategiasdidácticasenlaEducaciónArtísticadelaEscuelaMedia

POLO, M.P.; POZZO, M.I. Kulttuurienvälinen hanke opettajankoulutuksen esteettis-ekspressiivisellä alueella. ICT:n panos alueellisen musiikkikulttuurin jälleenrakentamiseen

SANDOVAL, J. Didaktiset mahdollisuudet ilman niitä ICTentallerescolectivosdecreaciónmusicalydancística

SARDEÑA, G; FERNÁNDEZ, M.; COSTA, R. Ytodocomenzóconunpunto...TicsyEducaciónArtísticaenelJardíndeInfantes.

VICCI, G. JULKINEN KOULUTUS JA ESITTÄVÄ TAIDE; Katse kohti Montevideoa.;

ICT ja koulutus

ABUCHAR, A; SIMANCAF Virtuaalikurssit: Kokemus korkea-asteen koulutuksesta

Acosta, Y; Poveda, D Englannin opettajien didaktinen koulutus oppimisyhteisöjen kautta.

AcuñaReyesM, RodríguezMusleraG Virtuaaliset oppimisympäristöt: Ravitsemustieteen kandidaatin tutkinnon modifioidut elintarvikkeet -kurssi

ACUÑA.A, PLAZA.J Viestintä Losveassa Kahden kurssin lokikirja

AGUIRREIBARRA, L. Koulutustila 20-30: mielekkään oppimisen ympäristö.

ALDA, L. Matkapuhelinvälitteinen kieltenoppiminen: kvalitatiivisen meta-analyysin tulokset

ALVARADO, G ICT:t, uuden tietokonekulttuurin luojat: "Virtual Classroomin" käyttö, National University, Costa Rica.

AMADOR, B Tieto- ja viestintätekniikoiden sisällyttäminen opettajankoulutuksen pedagogisiin käytäntöihin

AMES, P. Lapset ja nuoret kohtaavat uuden teknologian: koulutustekniikoiden saatavuus ja käyttö Perun kouluissa

Anaya, M. Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilcon vieraiden kielten työpajassa opetettu kokemus semi-to-face -kursseista englanninkielisen luetun ymmärtämisen opettamiseksi.

ANDRADE, Elizanede; MELO, SoniaMariaMartinsde.

Opettajankoulutus ja telenovela: Ehdotus seksuaalikasvatussisällön pedagogiseen käyttöön encipatorisessa näkökulmassa.

ANTEZANAL.;MOLINAH. Tieto- ja viestintätekniikan käyttö monivammaisten tahallisen viestinnän helpottamiseksi

Arancibia,M;CARO,C;CASANOVA,R.;GODOI,V.

Onko eri tieteenalojen opettajien oppimisen ja opettamisen käsityksillä suhde ICT:n kanssa?

ARANGOPinto, L.G. Kokemuksia meemien käytöstä didaktisena strategiana luokkahuoneessa.

AREVALOS, V Yliopistoprofessorien koulutus tieto- ja viestintätekniikan (ICT) käytössä Itapúan kansallisessa yliopistossa – humanistisessa tiedekunnassa ja Encarnaciónin autonomisessa yliopistossa (UNAE)

Arias, V.; López, S.Y. Tieto- ja viestintätekniikka Kolumbian tiedekasvatuksessa: katsaus verkkotutkimuksen nykytilaan ja sen panokseen tiedekasvatuksen nykyisiin tarkoituksiin.

ARIZA, L Etäopetus ja ympäristökasvattajien koulutus Brasiliassa, analyysi didaktisesta tiedosta

ARRELARO, J.D.S.G; CARNEIRO, V.L.Q. Valokuvaus Brasíliassa: pedagoginen projekti mediateknologioiden käyttöön.

ARTEAGA, F. PALENCIA, J MEDUSA: Teknologian johtamismalli koulutuksessa.

ATRIUM, S.I. Virtuaalifoorumikokemus opettajankoulutuksesta La Guajira Maicaon yliopiston laajennuksessa

AURIEMO, D.F.;RODRIGUES,N.H.;SCHWARTZ,G.M

ICT ja koulutus: wiki shakin opetusstrategiana

AYALAPERDOMO, J.C.;PÉREZ Teknologioidensa järki ja merkitys

MONTEAGUDO, A. InformaciónylaComunicaciónparaprofesoresdeEducaciónPrimaria.ResultadosdeinvestigaciónenToluca, EstadodeMeksiko

BADILLA, M.G.; VERA, A.; QUILODRAN, J. SecondLifen panokset TYMMI-projektiin osallistuvien opettajien peruskoulutuksen opiskelijoiden pedagogisten ja teknisten taitojen kehittämiseen.

BAILÓN,M;RABAJOLI,G. Avointen koulutuskäytäntöjen (PEA) haaste.

Bartolomeoli M; Bressan S; Pardo L. Uuden tieto- ja viestintäteknologian edustus ja käyttötapa korkeamman tason professoreissa

BEATO,E;CARRUEGOR Työkalujen luominen informatiikan opettamiseen:elcasoNTICx

BECERRA,C;HERNANDEZ,C;HERRERA,W;JAIMES,P;MUÑOZ,M;OSPINA,Y;PARRA,L;PATIÑO,P;RODRIGUEZ,A;VARGAS,G

PERHE JA YHTEISÖ, OPETUSPROSESSIN OLENNAINEN PERUSTA SAIRAALAYMPÄRISTÖSSÄ

BELIZARIO, B.N., AFONSOJUNIOR, O.P., OLIVEIRA, J.V.S.

Ohjelmoinnin opettaminen julkisissa kouluissa: Uusien nerojen luominen

BILAU, J.; RODRIGUES, E.; BASILIO, M. Etäopiskelu: Portugalin ammattikorkeakoulun uraauurtavan kokemuksen analyysi

BILBAOM;TENUTOG;SÁNCHEZF;SLOBODAL;ORMACHEAD

UniversidadVirtualInteligente

Boffelli, M; Demiryi, M Interventio hätätilanteissa ja katastrofeissa. Virtuaalinen jatkokoulutusehdotus toimintaterapeuteille Latinalaisessa Amerikassa

BORTOLETTO-SAINTS,R.C.;COLNAGO,N.A.S.;MASCARENHAS,Y.P.

AlmanaqueDigital:umapropostaparausodasTICsnoensinofundamental

BRAMATI,P;COTTIdelaLASTRA,L;BRAMATI,S;LÓPEZdeMUNAIN,C;ROSANIGO,Z.B.

Tiedon edistäminen oppimisobjektien avulla

GOODFACE, A; BAÑUELOS, P. Sähköisen portfolion käyttö Zaragozan korkea-asteen tiedekunnan psykologisen uran oppimisen edistämiseen

CAMACHO, J; GRIMA, C. Tieto- ja viestintätekniikkayliopiston luokkahuoneessaEducational Sciences-uralla. Kokemus johtajista, heidän yhtiöstään ja mahdollinen assimilaatioopetus-oppimisprosessissa.

CAMAROTTI, A.T.; GOMES, R.C.M. OPETTAJAT SEKÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIAT (ICT): YLEISKATSAUS TEKNOLOGISET INNOVAATIOITA KOSKEVAT Ammattilaiset.

CAMPANELLA, J Media koulussa, reflektiivinen lähestymistapa kriittiseen asenteeseen.

CARAMÉS, I. Luento ja kirjoitus: opetusstrategiat ja oppiminen sivustolta, joka on luotu opiskelijoille ennen opettajan didaktiikkaa espanjaksi

CARIAGA, R. Binomin hybridisaatioasteet

opetus/teknologiat

CarlosAlbertoVeraAbed/ToimitusAZETA, DiarioABCColor

AulaDigital: Paraguayn koulutusportaali kansalliselle koulutusyhteisölle

CARREÑO VALDIVIA, Y. ICT:n käyttö Chilessä lukutaidon opetuksessa alkutasoilla

CARREÑO, P; LOZANO, J. 3D-VIRTUAALISET OPPIMUSYMPÄRISTÖT

CARRILLO,R;MANZANO,J;ORTEGA,F Delblendedlearningale-learningenlaformacióndedocentes

CARRILLO,A;MANZANO,J;ORTEGA,F. Delblendedearningale-oppiminen opettajien koulutuksessa

CARVALHO, F.R.I.; JUNIOR, L.R.J. Kuinka saada voimakkaat teknologiset vaikutukset mukaan didaktiseen kehitykseen ja oppimiseen.

CASTLE, I.C.C.;CROSS,A.L.F.;NARDI,L. Teknologia ja koulutus:sosiaalisten oikeuksien käyttäminen yksityisessä/julkisessa koulussa

CASTALDO,I.C.C.;PAGANI,M.F.C.A.;SILVA,P.H.G.O.

Vieraan kielen opetus interaktiivisesta näkökulmasta: koulutuspeli nuorten brasilialaisten koulutuksen resurssina

CASTROARBOLEDA, G. ElprogramadeLicensiaturaenComunicacióneInformticaEducativadelaUniversidadTecnologicadePereira‐Colombia‐UnaExperienciaTICParalaFormaciónDocente

CELINO, MLS; SERAFIM, ML Opiskelijoiden esitykset ICT-opetuksesta: pohdiskelu nuorten ja aikuisten opettajien opetuskäytäntöihin

CENICH, G. Jatkuva opettajankoulutus: PLE-päivitys

CERDAS, R. ApproximaciónalusodelasTICenEducaciónContinua:elcasodelRecintodeGuápiles,delaUniversidaddeCostaRica.

CLEMENZA,C;ARAUJO,A;FERNANDEZ,jYliopiston etäopetus ja käyttäjientyytyväisyys.Zulian yliopiston tapaus.Venezuela

CORREIADIAS,ÂÁ;PULITA,EJ Yhteiskirjoittaminen verkostoissa – opettaminen ja oppiminen uusilla luku- ja kirjoitustavoilla

CUARTAS,M;QUINTERO,VOpettajakoulutus digitaalisten ja tietotaitojen kehittämiseksi rikastetun mallin TPACK*CTS*AbP avulla

CUBERO, K; VILLANUEVA, L Inspiring Illusions: opiskelijakokemus sosiaalista muutosta varten

CUEVAS, F, GARCIA, j Tieto- ja viestintätekniikka opettajankoulutuksessa;

CUSTODIO, A; URDANETA, E; BARRETO, A; OVIEDO, A

JärjestelmäEletrônicodeAcquisiciónyEntregadeDatosparaLaboratoriosdeEnseñanzaquepuedanincorporarseaEntornosVirtualesdeAprendizaje

CUSTODIO,Á;URDANETA,E;PARRA,R; EntornoVirtualparaelcurso“Planificacióny

ALARCON,N Maintenance Control”

DEELIA, P. teknologian luojat lapset

DELGADO,M;ATUESTAN;AGUIRRE,S;JIMENEZ,A;GUTIERREZ,J;RAMÍREZ,C;JARAMILLO,C

Opetus-oppimisstrategioiden kehittäminen opiskelijoiden ymmärryksen, autonomian ja motivaation parantamiseksi;

DENARO, I Nopeat vastaukset luokkahuoneessa

DISALVO, C; PERROUD, C Computing for Agronomy National University of Luján: 2.0-kokemus.

DIAZ, M; MARQUEZ, A; ANDRADA, S. Tietotekniikan välittämä koulutus: Opetustaidot opetukseen.

DINIZ, I.K.S.; DARIDO, S.C. Kansantanssit koulun liikuntakasvatuksessa: blogi didaktisena tukena

DUARTE, G.B. Pelillistämisprosessi ja kieltenoppiminen monimutkaisuuden kautta.

DUGHERA, L "Erottele ymmärtämään? Analyysi suunnitelmasta TodoslosChicosenlaRedfromfomvoiceofmentorsymanagers".

ENRÍQUEZ,A;PADILLA,E LasTICcomoherramientaeducativaeneldesarrollodehabilidadesdelektoescrituraenelbachilleratouniversitariomexicano:CCH-OrienteUNAM

FAGANELLO-GEMENTE, F.R;MATTHIESEN,S.Q

Pedagogisen ohjelmiston kehittäminen: koulujen liikuntaopettajien yhteistyön merkitys

FARREN,N;GONZALEZ,R Trendit digitaalisten taitojen vaatimuksissa – palaute kouluilta ja koulutuskeskuksista ympäri maailmaa

FERNANDEZLAYA, N. Virtaviivaista koulutusympäristöjä verkossa: vuorovaikutusstrategioita Educaton 2014:ssä

Fernández Zalazar, D; Neri, C. ICT:n käyttö ja yliopisto-opiskelijat.

Fernandez, N; Marchegiani, P; Picelille, S; Scratch, J

Vanhemmat aikuisopiskelijat ja uudet tekniikat englannin oppimisessa UN La M

FERRARELLI, M. "ReflexionesSOBREyENlaweb": Kokemuksiapapelenelnivelmedio.

FORESTELLO,R.;GALLINO,M.;BROCCA,D. FCEFyN-UNC:n virtuaalisen kampuksen arviointi.Virtuaalisten luokkahuoneiden analyysi. Kausi 2005-2012

FRAIHA, A.L.G; DARIDO, S.C. Koripallo ja Facebook: ehdotuksia täydentävistä pedagogisista käytännöistä São Paulon osavaltion opetussuunnitelmaan

Freitas, E.B; Santos, E.A; Paula, L.F. Tieto- ja viestintätekniikan käyttöönotto opetus-oppimisvälineenä ala- ja lukiossa.

GARCÍA GARCÍA, M.A. Tapausten ja virtuaaliympäristöjen menetelmä

GERMANO, V.A.C.; DARIDO, S.C. Jalkapallon ja median välinen vuoropuhelu: pedagogisen puuttumisen mahdollisuudet

GIBELLI, T. Suunnitteluun perustuva tutkimus korkeamman koulutuksen innovaatioiden tutkimukselle, joka edistää tieto- ja viestintätekniikan oppimisen sääntelyä

GOMES, H, L, F; SILVA, L, A; BRAZÃO, M, L. Opettajien koulutus opetusinformatiikan käyttöön: pohdinta digitandofuturo/Uberlândia-projektiin

GOMES,H,L,M;SILVA,L.A.;BRAZÃO,M.L.

Opettajien koulutus opetusinformatiikan käyttöön: pohdinta digitandofuturo/Uberlândia-projektiin

GONZALEZLOMBARDI, M InteraccionesentreestudiantesdeFormaciónDocentteen PlatformaEducativaEdmodo.ResignificanddoelroldocenteutilizandoRecursosEducativosabiertos.

GRANADOS,N;JIMENEZ,S Toisen asteen ja yläasteen koulutuksen tieteellisen oppimisen sekatutkimus, joka perustuu suunnitteluun, toimintaan ja arviointiin Colegio Mayor de San Bartoloméssa: katsaus Ignatian pedagogisesta paradigmasta

GUERRA, A; GOMEZ, M; DIAZGAVIER, M; DELICIA, D; HELALE, G;

Uusien teknologioiden käyttö ja niiden panos oppimiseen kaikkialla tai keskitasolla

GUTIEREZ, G. Tiedonhallinta koulutuksessa: häiriöt yliopistossa ja mahdollisuudet virtuaalimaailmassa

HERNANDEZ, C; GAMBOA, A&AYALA, E. KORKEAKOULUOPETTAJIEN ICT-OSAT

HERNANDEZ, GONZALEZ, F, J; HUERTA, GARCIA, L; MENDEZ, GUEVARA, L, C

Softwarelibrecomoalternativadecalidadenlaeducación

HERNÁNDEZ,L.;ACEVEDO,J.A.S.;MARTÍNEZ,C.;CRUZ,B.C.

ElusodelasTICenelaula:unanalisisenterminosdeeffectiveividadyeficacia

HERRERABRITO, M Vapaan tieto- ja viestintätekniikan käyttö Case: Bolivarian armeijan sotaakatemian liput.

HIM,M;MARTEZ,N;SARMIENTO,Y Edullisen ja vähän energiaa käyttävän laskentajärjestelmän käyttöönotto maaseutualueiden opiskelijoille;

IMPOLCETTO, F; DARIDO, S Opettajat ja uudet teknologiat: vaikeudet ja mahdollisuudet lentopallooppikirjan kollektiivisessa rakentamisprosessissa

Kabusch, A; Pintos, P; Saltanovich, J Koulutusteknologian projektien suunnittelu, kehittäminen, koulutus ja seuranta.

KANOVICH,S;SUÁREZ,A;RASNIK,S Tieto- ja viestintätekniikan (ICT) opetus Paysandún yliopistokeskuksessa (CUP).

KUKURELO, M; MENESES, E Perintö ja identiteetti: ICT:n käyttö oppimisessa Geometrisen piirustuksen kurssin kokemus 2001–2013 Taiteen tiedekunta PUCP

LACORTESANTOS, R. Digitaaliset lausunnot ja kielen, oppiaineen ja teknologian monimutkainen suhde korkeakoulutuksessa.

LANG, A.M.R; GONZÁLEZ, F.J. Teoreettinen ehdotus teknologisesta pedagogisesta tiedosta sisällöstä ja tic:n (ali)käytöstä perusopetuksessa

LECETA, A. Englannin ääntäminen ja kaikkialla oleva oppiminen

TONGUE, C.; LAMBRAÑO, L. LASTICIN KÄYTTÖ JA MÄÄRITYS SINCELEJO SUCREN KUNTAAN VIRANOMAISTEN OPETUSLAITOKSISSA

LEPEZ, L; MELJIN, M. Online koulutusinterventio, pedagoginen laite opettajien koulutukseen.

LEPEZ, L, MELJIN, M, PULVIRENTI, B Tekniikat yliopistojen opetus- ja oppimisympäristöjen laajentamisessa Tutkimusprojekti.

LOPATA, M.; SCHITTNER, V. Paikallinen kokemus itseorganisoituneista oppimisympäristöistä

LOPEZ,M.;FERNANDEZ,E.;DELOLMO,P.;RIVERA,A.;VARGAS,C.;MASSÉ,M.;MACGAUL,M.

Kontekstualisoitujen opetuskäytäntöjen uudelleen ajatteleminen: didaktisten strategioiden mukauttaminen laajemmissa opetustiloissa

LOZANO, J. Sosiaaliset verkostot tukena yhdistetyille oppimisympäristöille

LUÉVANO, E.; LÓPEZDELARA, E UsodeDeviceMovildeTelepresenciaenlaEducaciónaNivelUniversitario.ProfessorAvatar.

MACHADO, A.A.; BAGNI, G.; ZANETTI, M.C.

Moodle-alustan käyttö verkkokurssin rakentamisessa ja sen suorittaneiden opiskelijoiden tulostaminen;

MANTILLA,M;CEDILLO,M;VALENZUELA,R.

Toisen asteen oppilaiden kehittämät ICT-kompetenssit kansainvälisen koulutusteknologiayhdistyksen standardien mukaisesti

MANZANILLA, M; BRICEÑO, M Tieto- ja viestintätekniikoiden käyttö opettajien viestintätaitojen kehittämisessä Rafael Rangel University Nucleusissa

MARCHEGIANI, P. LosestudiantesdelProfesoradodeInglésyelimpactodelusodeYouTubeenelaprendizajedelapoesíadelperiodoRomantico:unexperienciaáulicaenriquecedora

MARQUEZ, A. CONTIC PYHTÄKIRJA: RASGOSY HAASTEITA KESKUKSEN NÄKÖKOHDANSA

MARQUEZ, A.; DÍAZ, M. VÄLITETTYJEN OPETUSKÄYTÄNTÖJEN OPETUSMATERIAALIEN KEHITTÄMINEN URHEILUN TEKNOLOGIAT: heijastuksia TEKSTIN PERSPEKTIIVISTA

MARQUEZ,A;ACEVEDOJ;CASTRO,D;CRUZ,B

Digitaalinen kahtiajako ja tieto- ja viestintäteknologian integrointi Colleges of Scientific and Technological Studiesissa Valles Centralesin alueella Oaxacassa, Meksikossa

MARTINEZ, R; BENITEZ, L. Ryhmä insinööriopiskelijoita ja uusien teknologioiden opetuskäyttöä

MARZARI, G.Q. Kuka opetti minulle sen englannin, jota opetan?, digitaalisten tekniikoiden vaikutus kieltenopettajan identiteetin rakenteeseen 2000-luvulla;

MASSA,SM;RODRIGUEZBARROS,D Oppimiskohteet:ehdotus pedagogisen ja teknologisen laadun arvioimiseksi

MATILLA, M., SAYAVEDRA, M., ALFONSO, V. ICT-kompetenssitOpiskelijat

yliopisto-opiskelijat: Mitat ja luokat niiden analysointia varten;

Mejía,N.N. Opettajien ICT-kompetenssitUNIGUAJIRA, Kolumbia

MILANI,A.G.;GERMANO,V.A.C.;DARIDO,S.D.

ICT ja lukio: fuksien kokemuksia ennen liikuntakurssia brasilialaisessa yliopistossa

MONASOR, A; MCCRAKEN, S Científicosyescolaresseencuentranenlaweb

MONSALVEGÓMEZ, J.C.; ROMERO, M; BARBERÁ, E

Virtuaalimodalidadin pätevyyden arviointi ja opiskeluaika

MONSALVE, E Tiedon argumentointi ja rakentaminen multimodaalisessa kirjoittamisessa

MONTES, V Virtuaaliset oppimisobjektit tietojenkäsittelytieteen oppiaineen pedagogisessa prosessissa

MORCHIO, M. ElroldelasTICenlaclasedeinglés;

MOREIRA,N;CURBELO,D Nuoret ja teknologiat luokkahuoneessa. Analyysi sukupuolinäkökulmasta.

MUGLIAROLI, S.L.; SCHELEGUEDA, L.I.; VONSTASZZEWSKY, M.

Elusodevideosparaelaprendizajeenellaboratorio.

MÜLLER,C.A.;SANTOS,B.S.;SPANISH,C.;MONTAVANI,A.M.

Yhteistyö ja (vuoro)toiminta: Tieto- ja viestintäteknologiat opetus- ja oppimisprosessissa ala-asteella;

MUNIZ,A;HOITTAUS,S;MARTINEZ,P;LEMOS,M;ARAYA,V

Emigrandoentremares

MUÑOZ-MUJICA,RJ;ANGUIANO-MALDONADOC.

Koulujen ulkopuolisten toimintatapojen edistäminen Guanajuaton yliopistossa, Meksikossa

NORBERTOMORENOPÉREZ OPETTAJA, STUDENTSYTIC

ODETTI, V. Hypermedialdidaktisten materiaalien lukemiskokemus:PENT-Flacs-opiskelijoiden tapaus

ORTIZ, J ELUSODELASTIC, AS ELEMENTODEUNSISTEMADEINNOVACIÓNENLAFORMACIÓNDEPROFESIONALESDELAADMINISTRACIÓN.UNAEXPERIENCIAANIVELDEMASTRÍAENLAUNIVERSIDADVERCRUZANADEMEXICO.

ORTIZ, J ElusodelasTIC, como element deunsistema deinnovación en la formación de profesionalesdelaadministración.

OSORIO, P. korkein innovaatio perusopetuksen opettajille: "tietoisuus"

OSORIO, P. "viestintäjärjestelmät ja media"-kurssin virtuaalinen tuotantoportfolio, joka on suunnattu yliopiston kieli- ja kirjallisuusalan koulutuksen opiskelijoille

PALHACI, MCJP; PALHACI, T. "TeVejonaEscola" -projekti: Integroidaan yliopisto-opiskelijoita kehittämällä

didaktinen materiaali perusopetukseen.

Pan, T, Wang, J Tieto- ja viestintätekniikka edistää koulutuksen muutosta

Passini, GK Matthiesen, SQ INFORMAATIO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA RESURSSINA URHEILUOPETUKSEN OPETUKSEN TUOTANTOON

PAYARES, M lastice Karibian alueen virallisten oppilaitosten opetussuunnitelmissa: Barraquillan ja Cartagenan tapaus

PEÑA, C; SORIA, E; VELAZQUEZ, L. Tietotekniikat toisen asteen ja korkea-asteen koulutuksen tietämyksen hallintaan. Kokemukset: College of Bachelors ja autonominen Querétaron yliopisto

PereiradeLucena, J. Prácticasdeenseñanzacontecnologíaseneljardíndeinfantes: suhistoria

PEREIRADELUCENA, MaríaJulia Teknologian opetuskäytännöt päiväkodissa: sen historia

PÉREZ,M.A.;VELIZ,MdelV.;MARTIN,L.;RODRIGUEZAREAL,E.;ROSS,S.;DEROSA,E.;GUEVARA,R.;MENTZ,R.

Matematiikan oppiminen virtuaalisten luokkahuonetyökalujen avulla

PEREZ,N;SALAZAR,E;GUTIERREZ,L;VELASQUEZ,J;QUIROZ,J;

Tieto- ja viestintätekniikoiden mukauttaminen avoimessa korkeakoulujärjestelmässä

PICELLILLE, S.L.; MOYANO, E.S.; MARIN, L.I. LastTICyelInglésconFinesEspecíficosparalakactualisationnacademiaautonomadelosalumnosdeDerechoyCienciaPoliticadelaUNLAM

PODESTA, P. Yhteistyötä opettajien kesken: kokemukset kasvatustieteen ja ICT:n korkeamman opetuksen erikoistumisalasta;

Puglia, E;; Ferreira, A;;; Milstein, A;; Pizzolanti, N.

Laformaciónentecnologíasdigitalesdeestudiantesdemagisterioyprofesorado.

QUATTROCCHI,P;GARCÍA,A;SCHITTNER,V.

Opi ohjaamaan ICT:tä Opi käyttämään ICT:tä ohjauksessa

QUIJADA-MONROY, V. Mobiilioppiminen: kokemuksia ja uusia näkökulmia

RABANAQUE, C. ICT:n välittämä koulutus La Plata -museossa

RABANAQUE, C. oppimisresurssit verkossa

RABIN,C;MOREIRAP;BUSTAMANTE,A;ULZURRUM,M;MINNAARD,C.

Kohti hyviä käytäntöjä ICT:n käytöstä opetuksessa

RAMIREZ,V;CASSINERIO,S Lisätyn todellisuuden yhteistyö; Alkutaso

RAPOSSI, S. Mieti yliopiston uutta kehitystä

REISING,C;VILCHES,S;MONTELS,L Jokainen pisara on tärkeä.

RIBEIRODOSSANTOS, C.F.; PINHEIRO, N.A.M.

Konstruktiokokemus perusopettajien kanssa Paranán osavaltiosta (Brasilia)

RIBEIRODOSSANTOS, C. F.; PINHEIRO, N. Konstruktiokokemus opettajien kanssa

OLEN. peruskoulutuksen Paranán osavaltiossa (Brasilia)

RIBEIRO, M: TAVARES, D; TORREZAM, A. Tieto- ja viestintätekniikan sisällyttäminen kouluun - ehdotus arvioinnista Cuiabán kouluissa - Mato Grosso - Brasilia

RINCON, S. SOSIAALINEN LÄHESTYMISTAPA JA AJATELU Sosiaalinen lähestymistapa ja kriittinen ajattelu luokkahuoneessa ICT:n käytön välittämänä: vaihtoehtoinen didaktinen ehdotus.

ROBLES, H Mobiilitekniikka luetun ymmärtämisen arvioimiseksi

RODRIGUES,E.B.T;SILVA,J.A HAASTAVA INFORMAATIO KAMPODEKOULUTUKSEN HALLINNON PROSESSEISTA

ROGOVSKI, C. Mikä paikka digitaalisilla sovelluksilla tulee olemaan tulevaisuuden luokkahuoneissa?

ROJAS-RESENDIZ,A;SOTOMAYOR-OLMEDO,A

Experienciasenelusodeherramientascloudcomputingenallumnosdenivelmediosuperior.

ROMERO, L; VERA, M Erityisten laatuindikaattoreiden luominen virtuaalitunneille ja tuki kasvokkain tapahtuvalle koulutukselle

RUBIANO, L. Filosofia ja ICT

RUIZ,K;CORDÓBA,Y;RENDÓN,C ymmärtää johdannaisen käsitteen käyttämällä GeoGebraa didaktisena ehdotuksena

Sá, J.P; Rocha, H.A; Martins, R.F.P.; Lasten kehittäminen koulutukseen sovelletun teknologian avulla.

SALADO,L;VELAZQUEZ,M;OCHOA,R.; Tekninen pääoma ja opetuskäytäntö: Sonoran osavaltion yliopiston tapaus

Salinas, M; SantiagoJ; Pesqueira N; BarrientosS.

Kognitiivisten, sosiaalisten ja teknologisten taitojen mittausasteikot (EMHCoST) 9–12-vuotiaille

SALLÉ, C; SALLÉ, M. ICT-välitteiset pelit perusopetuksessa: pedagogisia näkökulmia niiden sisällyttämiseen

SÁNCHEZ, HL; GARCIA, P; MATEO, A; DELGADOSTAGNARES, JJ; FACCINI, D; ALONSO, CR

InnovaciónpedagógicaenelCursodeAnatomiaIatravesdelusodelAprendizajeCombinadooBlendedLearning

SANTANA,E.B.;FERREIRA,S.F.S.;SANTOS,M.T;VALENTE,J.A.S.;FREITAS,N.M.S.;

Facebook: digiajan muodostumispäiväkirja

SANTIAGO,J.C.R.;PEREIRA.W.M.;GUIMARAES,A.L.

Tieto- ja viestintätekniikat: tutkimuksen ja luokkahuoneen välinen nivel

SANTIAGO, R.J.M.; GONZALEZ-MONTESINOS, M.J.; BARRIENTOS, L.S.: PESQUEIRA, B.N.G.

Kognitiivisiin ja teknologisiin taitoihin perustuva linja, joka kehittää lapsia 5–y6–alkeisluokalla kannettavan tietokoneen avulla

SANTOSMORENO, J.E. ModelodeTextoEscolarDigital:;RedefiniendolosLibrosdeTexto;

SARTORI, L. Uusia skenaarioita opetukseen ja oppimiseen.

SAYAVEDRA, C; MATILLA, MYALFONSO, V Digitaaliset skenaariot yliopistossa: ICT-taidot ja opiskelijoiden oppiminen

Schwartzman, G; Tarasow, F; Trech, M;; Koulutus: uusien teknis-pedagogisten laitteiden luominen, koulutus (ja kokemuksesta oppiminen);

SERAFIM, M.L. Digitaalinen portfolio teknologiana arviointiprosessissa

Sierra, C;Rodríguez,N ElementosdeGestiónparalaIncorporacióndeTICenEducaciónSuperior;;

SIERRA,I;CARRASCAL,N;BUELVAS,R Metakognitiivisesti suuntautuneet teknologiset ympäristöt resursseina korkeakoulutuksen oppimisympäristöjen ja henkilökohtaisten verkostojen hallintaan

SILVA, D.A. Digitaalisen lukutaidon työpajat: media koulutuksessa.

SILVA, MBT; HORA, DL; SOUZA, CTV Aktiiviset opetusmetodologiat tieto- ja viestintäteknologian resursseilla: didaktis-pedagoginen strategia epidemiologiassa

SILVA,J;LARA,C;PRIETO,D E-ducommunicacienciaadidaktinen ehdotus, jota säätelee opetus-oppimisympäristöjenb-oppiminen

Soria Paniagua Ma. Elena Sekaopetuksen vaikutukset oppilaiden huomion kognitiiviseen toimintaan

Sosa M, Ávila G., Velázquez I., Silva C., Maldonado I.;

KÄYTTÖKÄYTTÖ JA RYHMÄN TIETOSUUS YLIOPISTOKONTEKSTIIN YHTEISTYÖLLISEEN TIEDON RAKEENTAMISEEN

Tapia, M.; Pianucci I.; Jofre A. Evaluaciónporcompetenciasenunmodelodeeducacióndisruptiva

Tapia, N. Apurahaohjelma "ICT:n asiantuntijat koulutukseen"

Torres, V; Barona, C; Ruiz, D; Jaimes, K. Valmistuneiden professorien akateemiset käytännöt Internet-ajan kontekstissa: tapaustutkimus

TUMINO, M; BOURNISSEN, J. ICT opetus-oppimisprosesseissa

TURIZOARZUZA, M. Opettajien rooli sosiodiskursiivisen käytännön monimutkaisuudessa virtuaalisissa oppimisympäristöissä: reitin hahmottaminen

UMPIERRE,A.B;SUAREZ,A;SANTIAGO,A;SILVA,C.E;MACHADO,A.F;SILVA;A.M.T.B.

OPETTAJIEN PYSYVÄ KOULUTUS JA HYDROSTATIIKKIEN OPETUS LASKENTAMALLEILLA

URDANETA,E;CUSTODIO,A LaboratoriotVirtuaalitReconfigurablesenlaEnseñanzadelaIngeniería

URDANETA, E; CUSTODIO, Yliopisto-opettajien teknologinen lukutaito virtuaalityökalujen avulla

VALLADARES, F. Uneemplo antagonisticalasTICypermeablesalaspoliticaseducativas

VASQUEZ, E; BACHILLER, O Vuorovaikutus Internetin sosiaalisissa verkostoissa opetus-oppimisstrategiana: kokemus korkeakoulutuksesta

VASSOLER, M; IMPOLCETTO, F. Blogi pedagogisena työkaluna: jalkapallo ja arvot koulun liikuntatunneilla

VAZQUEZDESOWA, M. Yliopistoopetuksen integrointi

Velazquez, I; Chequer, G; Budan, P; Sosa, M; Reyes, J

Koulutusinformatiikan tunnetieteellinen perusta poikkitieteellisenä tilana

VERDUN,N.;BRITOS,P.YARGAÑARAS,P. Julkinen yliopisto ja ICT Työlogiikkaan perustuva ICT-alan koulutuksen vahvistamisohjelma työyhteisöjen toimesta.

Vincentin, A. NewRolesinHigherEducation.;TechnologiesProvideusNewLearningScenarios

VIDAL‐MAIA, J; ALVES, APM; DIAS, AMI ICT:n sisällyttäminen etäopetukseen ja virtuaalifoorumigenren syntyminen: tieto ja pedagogiset mahdollisuudet

VIGLIONE, P; REYESTOSO, C. ElusodelasTICenlaenseñanzauniversitariacommetodologíacomplementariaydefuerzodelaactividadpedagógica

VIZCAÍNOGONZÁLEZR.E. LOPEDAGÓGICOYLOCOMUNICATIVOENELAPRENDIZAJEMEDIATICO

WAASAF,M.S;LEANEZ,N. Teknologiaavusteinen englannin ääntämisen hankinta

YescasM.;CruzB.;Castillo,M ExclusiónSociallyDigital:UnarealidadparalosBachilleratosIntegralesComunitarios(BIC)ylosEMSaDenlaRegióndeVallesCentralesySierraNorteenelEstadodeOaxaca.

ZANOLA, L; GARCÍA, V Koulutus innovaation ja teknologian avulla: kokemus opetuskäytäntöjen tilasta, jota edistää virtuaalinen opetus-oppimisympäristö

ZARCO,E;RAMÍREZ,S;JIMÉNEZ,A. Digitaaliset materiaalit englanninkielisten lukutaitojen kehittämiseen: Kokemus virtuaaliympäristöjen tunkeutumisesta opetusohjelmien kautta

LastTICylaInfancia

ARRELAROJ.D.S.G;MACHADOS.S;WIGGERI.D.

Videoita tuottavasta lapsesta: audiovisuaalinen peli

ARTO, M.G Kokemus yhteistyöstä alkutasolla.

BOLÍVAR, B, GALLEGO, G Kasvatusalan kandidaatin tutkinnon opiskelijoiden koulutus, FUNLAM-pääkonttorin esikoulu Medellínissä, tieto- ja viestintäteknologiat;

CASTILIANS,J;GALLEON,M; TransformingPossibleWorldsWithOur

HERNANDEZ, F, MARTÌNEZ, N, MARTÌNEZ, Y, MORALES, J.;

Omat kädet

FREITAS, D; COSTA, G; JUNIOR, A; KUHN, L. Tieto- ja viestintäteknologia lasten maailmankaikkeudessa.

ISAZA,G;CALLE,J.S. Opettajan tunneälyn ominaisuudet, jotka vaikuttavat ICT:n käyttöön lapsuudessa

MACHADOS.S;WIGGERSI.D;ARRELAROJ.D.S.G.

Lapset median aikakaudella: pohdiskeluja lasten kehon käytännöistä

OLIVARES-CEJA, JM.; VICARIO-SOLORZANO, CM.;; CARRETO, C.;;

Metodologiset näkökohdat tietokone-opetusresurssien kehittämiseen esikoulutasolla

RAMIREZ, A. Lasten subjektiivuudet ja mediatekniikat: Latinalaisen Amerikan näkökulmat ja kontrasti;

LasTICylavigenciadelmodeloeducativodePauloFreire

FIGUEIRÊDO.A.M.T.A;SOUZA.N.S;ARAÚJO.R.C;MYYNTI,F.R.P.;NASCIMENTO.M.M.A.;LIMA.L.V.S.

Kaasut ja niiden muunnokset: tulokset kontekstualisoitujen toimintojen sarjan soveltamisesta ryhmässä nuoria aikuisia

FILHO, J.G.S. opibidinalkukoulutus valmistuvan fysiikka:tapaustutkimuksen.

GUIMARAES, A.H.T.; ANDRADE, N.M. videopelien maailmasta luokkahuoneeseen: fwarin egon intersemioosi.

GUIMARAES, A.H.T.; SINHORETTI, S.T.S. Satujen lukemisen kannustaminen

MARTINS, V.B. Opettajien koulutus kirjallisuuden alalla ICT:n avulla: freirelainen lähestymistapa

MARTINS, V; SILVA, P. ja SILVA, M. Freiren ideoiden soveltaminen Institutional Teaching Scholarship Program (PIBID) -ohjelmaan

PÁEZ, R. ja PESCIRIVARA, G.M. TOIMINTA, AUTONOMIA JA INTEGROIDUT OMINAISUUDET FREIRIAN NÄKÖKOHDASSA;

QUARENTANI, A.P. Lukeminen: sanan oppiminen, maailman oppiminen

TELES, A; BAPTISTA, C; NUNES, W facebook ja paulofreirein koulutusmalli: panos luonnontieteiden opetukseen

Lukeminen, kirjastot ja uudet teknologiat

Lukeminen, kirjastot ja uudet teknologiat Nopeina aikoina opettaminen hidasta Internetissä: sitoutuminen kriittiseen lukemiseen.

BOSSIOGRIGERA, P. TIEDONHALLINTA- JA TERVEYSTUTKIMUKSEN EDISTÄMISKESKUS DR. CARLOS ALVARADO

BURIN, D.I.;BARREYRO,J.P.;SAUX,G.;IRRAZABAL,N.

Esittelevien hypertekstien ymmärtäminen luonnollisissa yhteyksissä: hypertekstin rakenne, työmuistikapasiteetti, aiemmat tiedot ja ratkaisustrategiat.

CÁMARA, C "Lähestymistapa vanhempien lukutottumuksiin suhteessa lukukoulutuksen vahvistamiseen ensimmäisen luokan oppilailla

peruskoulutus"

CARDOSO, A.C.B.; LONGO, I.M. Prolerunivali: monikkonäkemys lukemisesta

D'Agostino, M. Koulukirjastot: toissijainen asia. Kirjastojen rooli Buenos Airesin autonomisen kaupungin toisen asteen opettajien koulutusinstituuttien opiskelijoissa

Duarte, S. Lukemisen, kirjoittamisen ja luovuuden edistämismenetelmät, joita sovellettiin Monseñor Vélez -koulun ala-asteen oppilaisiin Nandaimen kaupungissa, Nicaraguassa.

ERRANDONEA, M; REYES, H UnapuestainnovadoraenlasBibliotecasdeEducaciónTécnicoSuperior, experienciaexitosaenDuocUC, Chile

FRANÇA, MN; CARVALHO, AMG. Tieto- ja viestintäteknologiat Uberlândian liittovaltion yliopiston kirjastojärjestelmässä: tutkimusraportti

GARDERES, D. Practicasdelenguaescritadigitalesyanalógicaseneducaciónsecundaria

HERNÁNDEZ, A Jälkien jättäminen kirjallisuuden kautta.

JOSÉ, A.B.; MELO, F.R.; CASTRO, M.A.; SOUZA, M.A.R.; GUIMARAES, M.B.H.

Tekninen mekanismi IFG:n kemian lisensiaatin iltakurssin opiskelijoiden sosioekonomis-kulttuurisen profiilin määrittelemiseksi: motivaatio kirjalliseen lukemiseen

JUAN, C; SALTANOVICH, J Kirjasto virtuaalisena tilana tasojen väliseen integraatioon.

Juan, C; Saltanovich, J.P. Kirjasto virtuaalisena tilana tasojen väliseen integraatioon

LEALSCASSO, E.; MEDRANOMARTÍNEZ, A.; BARBERORIVERA, MºI.; NAVARROMORENO, L.

Integrated Documentary Project, A.B.P. (Project-Based Actions), "We Investigate Picasso";

LECUONA, M.L. Raportti sokeista, kirjoista ja tekniikasta

MUAVERO, C; SALLES, N Kirjoittaminen lukijoina Argentiinassa Poliisi, lukeminen, kirjoittaminen ja uudet teknologiat.

Passini, G.K.; Gonçalves, N.B.; Geraldello, F.H.S.

Teknologia ja monitieteisyys matematiikan opetuksessa-oppimisessa

PIOVANO, S.; BURIN, D. Comprensiónymetacomprensióndetextosexpositivos:comparaciónexperimentalentreelsoporteimpresoyele-bookreader

RODRÍGUEZ VELARDE, H Kokemuksia lukemisen edistämisestä radion kautta Lukeminen elintärkeänä tarpeena;

SÁEZ, R; GONZÁLEZ, A; COLÓN, J "Mekin voimme luoda kirjojamme": Kirjastot ja tekniikat lukijoiden ja kirjoittajien kouluttamiseen

ZEPEDA, C. Seitsemän riviä maailman ymmärtämiseen: timanttiruno akateemisen lukutaidon ja kognitiivisen kartoituksen strategiana

videopelikoulutus

BARRY, D; STICKAR, R; DEFOSSE, N; SALVATIERRA, S

Videopeliohjelmointi keskitasolla

BENSABAT, C. Laskennallisesta ajattelusta mallissa 1a1

CALLE, E. Contribucióndelosvideojuegosalaeducaciónliceal

DEPAULA, B.H.; VALENTE, J.A. Digitaalisten pelien luominen pedagogisena lähestymistapana

FERREIRA,AF;DARIDO,SC;IMPOLCETTO,FM

Digipelit pedagogisena tukena koulun liikuntatunneilla

GUEDES, L.K. Pelien käyttö kieltenoppimisen syötteenä.

HARARI,V;BANCHOFFTZANCOFFC. Opetuspelien kehittäminen lisäämään opiskelijoiden osallistumista ohjelmointiaineeseen.

HERNANDEZ,O;ARCINIEGAS,F Kulttuurienvälinen osaaminen digitaalisessa tietoyhteiskunnassa

LEFFA, V.L. Mukautuva pelillistäminen kieltenopetukseen

BROWN, L. Uusien teknologioiden käyttö vastuullisen kulutuksen kasvattamiseen: videopelit didaktisena työkaluna.

MUÑIZLLANOS,A;VIVERONOGUEIRAS,S Tämän päivän videopelit ja koulutus: mitä sinun tulee tietää? Opetuskokemus "Alician matkalla on seikkailu: Tunne kaupunkisi"

PINTO, B.Q;RIBEIRO, L.M;LABECAA.M PlanEduc: Opetussisällön suunnittelija koulutusjärjestelmissä

RADETICHL. Losvideojuegosenlaenseñanzadelascienciassocialesylahistoria

RODRIGUEZ GOMEZ, G.; IBARRASAIZ, M.S. Yliopisto-opiskelijoiden OSAAMISEN ARVIOINNIN KEHITTÄMINEN SIMULAATIOPELEIDEN KAUTTA

MetasEducativas2021: Unamiradaaloscuatroañosdesuaprobación

ARMS, L.; GONZÁLEZI; GUZMÁN, R. Edistää vuoden 2021 koulutustavoitteiden saavuttamista Ecuadorissa kulttuurienvälisen vuoropuhelun avulla.Tutkimuksen edistyminen.

ARROYOPRIETO, L. Digitaalisen lukutaidon arvo elämänolosuhteissa: digitaalisen osallisuuden strategioiden analyysi Espanjan tasa-arvonäkökulmasta;

BARRIOS,L;CHAVES,M Oppituntien suunnittelu didaktisena strategiana ja pedagogisen mallin ja enseñanzaparala comprensiónin viitekehyksenä.

BARRIOS, L; CHAVES, M Luokkahuone-projekti didaktisena strategiana opetuspedagogiikkamallin puitteissa

ymmärrys.;ColegioVisiónMonterian haavoittuvien yhteisöjen kokemus (Córdoba-Kolumbia);

Blanca,R;Jacobo.F. Los Científicos Vanalas Escuelas -ohjelma: Sen toteuttamisen vahvuudet ja heikkoudet Tucumánissa

BONINI, E. Koulutusmahdollisuudet ja opetussuunnitelmaehdotukset käytännön kontekstissa

CAMACHO, J. Tieteellinen koulutus monimuotoisuuden puolesta, odottavat haasteet

CORNEJOESPEJO, J. Opettajien koulutus ja koulutuksen osallistaminen: vireillä olevat tehtävät;

Diaz Herrera, F. Taiteellisen kasvatuksen integrointi koulun opetussuunnitelmaan. Nykyisen hallitusohjelman haasteet

Diaz, A; Cortés B. Opiskelija asiakkaana, riski korkea-asteen koulutuksen laadulle Kolumbiassa

Domínguez, G; Gutiérrez, C; Sánchez, Z; Sol, J; Torres, Y.

Uuden koulun paluu maaseudulle pidätettiin osallistavien koulutusskenaarioiden puolesta

FLORES, C.; DUCASSE, M. EntrelasNTIC´sylasviejastecnologias.

FLORES,D;MONTEJANO,C Rakentaminen ja ammatinharjoittajat, kolektiivienparalamuodot

Grzona, M.A.; Moreno; A.N. Tasa-arvon merkitys korkea-asteen koulutuksessa vammaisille opiskelijoille

GutierrezSanchez, Marta Alvarez, Luis; ¿PublicasPublicasUniversalesoPublicasPublicasFocalizadas?LaCondiciónDocenteylaCalidadEducativaenEspañayArgentinaenelcontextodelasMetas2021delaOEI.

Madera, L; MontesdeOca, R.;; Koulutustavoitteet 2021: Dominikaaninen tasavalta kohti vuotta 2015, edistys ja haasteet.;;;

MOLINA, Y; MORENO, C Ammattimaisuus: etäopetuksen haaste

MONTEJANOCASTILLO, L.; FLORES DELGADO, R.

Kansallisen ammattikorkeakoulun professorien ajatusten ja toiminnan monimutkaisuus.

OCHOA, V. Koulutukset Vieraanvaraisuus: Runollinen katse kasvatukselle

PERASSI, Z. Edistääkö nykyinen arviointi julkisessa koulussa vuodelle 2021 asetettujen tavoitteiden saavuttamista?

PEREZ, G. Vammaisten koulutuksellinen osallisuus: haaste yliopiston opettajalle;

RIVERA, V. Solidaarisuuskasvatus projektioppimisen kautta: Enamóra+e.

Rocha Narváez DM Bolivian talonpoikanaisten polku teknisessä, teknologisessa ja tuottavassa koulutuksessa

SANHUEZA, S.; FRIZ, M. ja MORALES, K. Chilen OPETTAJIEN ASENNE JA KÄYTTÄYTYMINEN

SCHOLARIZATIONDEALUMNADOIMGRANT*

SANHUEZA, S.; FRIZ, M. ja MORALES, K. CHILEALAISTEN OPETTAJIEN ASENTEET JA KÄYTTÄYTYMINEN MAAHANMUUTTAJAN OPPILASTEN KOULUN KONTEKSTISSA*

TURVALLINEN, M. Meksikon koulutusuudistuksen diskursiivinen kokoonpano ja sen konkretisoituminen. Asiantuntijoiden mielipiteet, lääkäreiden subjektiiviset kokemukset ja vaihtoehtoisten polkujen rakentaminen

SUAREZ, J LaDimensiónTrabajoysuinclusiónlasPracticasOpeutus:elementoparalaTransformaciónyReactivacióndelasEscuelasTecnicasComerciales

Tapia, N; Cerda, M Kompleksisen kokeen toteutus ilmailutieteiden tutkinnon suorittamiseen "Cosme Renella" -koulussa Salinasissa, puolustusvoimien yliopiston erikoisyksikkö - ESPE. Ecuador

TUYAROT, D.E. PIBIDEasEducativasGoals2021: kosketuspisteet.

VILLASEÑOR, K; PINTO, L Nykyinen katsaus varhaiskasvatus- ja koulutuspolitiikkaan ja -palveluihin Pueblassa, Meksikossa.

Tiede–teknologia–yhteiskunta-suhdemallit

BARBOSA, L.A;FERREIRA, D.T;FREITAS-SILVA,N.M;ABREU,J.B;FREITAS,N.M.S.

Mitä opiskelijat ajattelevat CTS-lähestymistavasta luonnontieteiden opetuksessa?

BatlleRoisMéndez, F.; RincónM., D. Malli tieto- ja viestintätekniikan sosiaalista osallisuutta koskevien julkisten politiikkojen optimoimiseksi

Becerra, L; Beltrán, A; Benjumea, N; Camacho, J.

Parque TecnológicoGuatiguará‐DinamizadordelecosistemadeinnovacióndelaRegión.

Brunetti, J; Ormart, E; Antón, C Tieteen ja teknologian käsitys ja niiden suhde koulutukseen

CABRAL, S.A.; SEPINI, R.P.; MACIEL, M.D. Tieteellinen lukutaito ja luonnontieteiden opetus

CLAVELL, M. Teknologian yhteistuotanto kaupunkiympäristönsosiaalisessa rakentamisessa. Suosittujen sektoreiden ja julkisten yliopistojen välinen yhteysstrategia teknisinä neuvoina tai kaupungistumishankkeissa

DAVYT, A.; CABRERA, C. Yliopisto-seuran ja yliopistomuodostelmien yhdistäminen: historiallinen näkökulma ja nykyinen analyysi

DECCACHE-MAIA, E.; MESSEDER, J.C. KARNEVAALI KARNEVAALI JA TIETEOPETUS CTS:N NÄKÖKOHDISTA: MAHDOLLINEN SUHDE

GALEANOBATE, S. 4765-aurinkoenergian peruskoulussa

GIRALDO, F.; Francisco Luis Giraldo Gutiérrez

Teknologinen rationaalisuus teknologian käytössä ja kulutuksessa Aiheen karakterisointi

Nicholas Rescherin teknologinen rationaalisuus

Gomez, M; Aguilera, L. Innovaatiojohtamisen sosiaalinen merkitys

KREIKKA.B.SAINTS;ANDREA,S.L.;LOUISE.V.DEFIGUEIREDO;MIRANDAJr.,P

Kemian opetus: toimintaa, johon liittyy mineraalien louhinta CTS-lähestymistavalla

HASHIMOTO, E; SAAVEDRA, S Täydentävä paradigmaattinen malli: unnuevo enfoque para investigar.

HERMANN, A. Elusodeordenadoresytecnologiasdigitalesenlosprocesosdeaprendizajeenlaeradigital

MÄKELÄ,T;KANKANRANTA,M;LOPEZ,L;HINOSTROZA,J.E;VILLAREJOMUNOZ,L;SANCHO,M-R

Kohti teknologisten oppimisratkaisujen lokalisoinnin periaatteita niiden käyttöön Chilessä ja Espanjassa

MÄKELÄ,T;KANKANRANTA,M;LOPEZ,L;HINOSTROZA,J.E;VILLAREJOMUNOZ,L;SANCHO,M-R

Kohti teknologisten oppimisratkaisujen lokalisoinnin periaatteita niiden käyttöön Chilessä ja Espanjassa

MARÍN, M. ja PALACIO, M. Tieteen, teknologian ja innovaatioiden toimintamallit ja niiden vaikutukset insinöörikoulutukseen: CTS-analyysi

MELLO, L. Tieteellisen ja teknologisen lukutaidon ohjelman toteuttaminen, painottaen STS, koulun aikaisin keskeyttäville aikuisille.

MENEZES, J.C.S;SANTOS,E.P;MELO,M.R. Tiede, teknologia ja yhteiskunta: CTS-opetuksen merkitys lukion kontekstissa, tekstien, kokeiden ja käsitteellisten karttojen kanssa työskentely.

MENEZES, J.C.S;SANTOS,E.P;MELO,M.R. Lähestymistapa sisältöratkaisuihin keskittyen CTS:ään kemian opetuksessa: Sergipe-joen tapaus Brasiliassa.

MILIA, M.F. Tieteen, teknologian ja korkea-asteen koulutuksen julkinen politiikka Ecuadorissa. Uudet näkökulmat: dynamiikkaa ja olosuhteet yliopistotutkimukselle yhteiskunnalle

MIRANDA, M.E; FREITAS, D A CTS tarkastelee luonnontieteen opettajien käsityksiä VOSTS-kyselylomakkeen kautta

MORENO, A. Kemiakoulutus kansalaisten kouluttamiseen: Kolumbian ja Brasilian kandidaatintutkinnoissa kuljetut polut (UPN-FURG)

PRZEYBILOVICZ, E e-osallistuminen ja e-avoimuus Brasilian julkisen budjetin toteuttamisessa: tutkimus DesignScience-paradigman mukaisesti

RICH, D. Systems Engineering -ohjelman GNU/Linux and Security Research Hotbedin (ACRONYMS) menestystarina: Francisco de Paula Santander Ocaña Universityn (UFPSO) lähetystyöprosessien kohtauspaikka.

RODRÍGUEZ, C.; GUEVARA, F. Tiede-teknologiapuistot, Meksiko, tieteen, teknologian ja yhteiskunnan välisen suhteen avaintekijät?

ROMAN,G;LARA,J. Tietämyksenhallinta korkeakoulujen tieteen, teknologian, innovaation ja koulutuksen suhdemallin avulla. Case: Universidad Tecnológica de Bolívar‐Cartagena Kolumbia

ROMERO, E; BECERRA, L; CAMACHO, J. Suorituskykytekijät tieteellisissä ja teknologisissa puistoissa Inkuboinnin painopiste: kokemusanalyysi Kolumbiassa

SANABRIA, T. Luonnontieteiden ja ympäristökasvatuksen tutkinnon opettajien asenteet tieteen, teknologian ja yhteiskunnan suhteita kohtaan (CTS)

SANCHEZ, A. Teknologian linkittäminen Venezuelassa kohti kulttuurista muutosta.

SANCHEZ,E;MEDINA,Y;RICO,D Itsearvioinnin ja jatkuvan parantamisen institutionaalinen malli: Francisco de Paula Santander Ocañan yliopiston (UFPSO) lähetystyön tutkimus- ja laajennusprosessien menestystapaus.

SCOPONI,L.;DURAN,R.;FERNANDESPACHECODIAS,M.;FISH,G.;SCHMIDT,M.A.;GZAIN,M.;MACHADO,T.

Yliopistojen ja tuotantosektorin yhteys maatalousliiketoiminnassa Vertaileva tutkimus Argentiinan ja Brasilian välillä

SENIOR, J. LaconstruccióndeunsistemaregionaldeinnovaciónenelCaribecolombiano(elcasodelDepartamentodelAtlántico)

SILVA, FR; GONÇALVES, EF Tutkimus STS-näkökohtien artikulaatiosta fysiikan opetuksessa IPR-Fozdo Iguaçussa

SIMON,F.O.;VERASZTO,E.V.;SILVA,D.;SANTOS,T.H.L.

Julkinen käsitys tieteestä: tutkimus São Paulon osavaltion opiskelijoiden kanssa

TORCATE,A.S;PEDROSAFILHO,M.H.O;BARROS,K.C.T.F.R;

OPETUSPAKKAUKSIEN KÄYTTÖ VALOSÄHTEEN AURINKOENERGIAN DIDAKTISENA EHDOTUKSENA FYSIIKAN TUNTIEN OPETTAMISEEN

VALLEJOSDIAZ, Y.A. Mallivaikutusten vaikutusUniversidadNacionaldeCajamarcan kehittämiseen.

yleisön osallistuminen tieteeseen ja teknologiaan

DZIBGOODIN, A. Opettajan koulutus tieteen alalla: Yhdysvaltojen kokemus

Toisen asteen sosiokoulutus tietoyhteiskunnassa

CUEVAS, F.; ALVAREZ, V. Costa Rican toisen asteen opettajien digitaalinen kuilu

FIGUEIREDO, G.J.A.;NOBREGA, P.B.S.;SILVA, A.S.

TEEMAATTINEN LÄHESTYMISTAPA VEDEN LAATU LUKIOPISKELILLE MOUNTADAS-PARAÍBAN KAUPUNKIESSA/BRASILIASSA

FIGUEIREDO, G.J.A.;NOBREGA, P.B.S.;SILVA, A.S.

TEEMAATTINEN LÄHESTYMISTAPA VEDEN LAATU LUKIOPISKELILLE MOUNTADAS-PARAÍBAN KAUPUNKIESSA/BRASILIASSA

GARCIAREDIN, A. Uusi ulkoasu: tärkeitä tiedusteluja lukiosta.;

JORGENAVARRO,M;SANCHEZ,L LasescuelassecundariasruralesatravésdelasTics

LUNA, T.S. Kirjallinen ja sosiaalinen lukeminen: ehdotus

pedagoginen väliintulo

MONTANI, C. CustodiansofCreation, Monitieteinen projekti;

PEIXOTO, L.A.G Kansalaisuus verkostossa: monitieteisyys, kirjoittaja ja nuorten päähenkilö

PEIXOTO, L.A.G.; VIEIRA, J.C.F Koulutusteknologia ja tiedekunta: kumppanuus oppimisen tukemiseksi

RAMÍREZ, S.; MANCINI, V.; LAPASTA, L. Graafiset esitykset ja tieteellisten taitojen kehittäminen lukiossa

SOSA, L; AURA, T. Unavíahacialatransformaciónsocialyeducativa."lainvestigaciónylapracticaenlaformacióndelMaestroylaMaestra".

ICT- ja ammatillinen tekninen koulutus

ARCEO,G;RAMOS,E;ALMEIDA,M;JERONIM,R

Tiedonhallinnan ja tietotekniikan analyysi yliopiston opetusalalla

BALDERAS, I. Meksikon National College of Technical Professional Educationin (CONALEP) opettajien henkilöllisyyden tutkiminen Nvivo10-ohjelmalla

BALDERAS, I. Arviointibloginkäyttöoppimateriaalina

BORDALLOFARIAS, T.C;;;SANTOSFILHO, I;;;PINTO, O.R

Terveysalan etäkoulutus ammatillisena kehittämistyökaluna

FERREIRA, L.P; MOREIRAN. Moodle-alustan käyttö didaktisena resurssina oppimisen palautumisen edistämisessä

Garcia, G. SOP@ Ratkaisee ongelmia algoritmien avulla

GONZALEZ,M;FARRE,I;LEZCANO,LVirtuaalitutorit:profiilin rakentaminen käytännöstä

HISSA, D; ARAÚJO.N; MORAES, I. Digitaalisen didaktisen materiaalin tuottaminen etäopetukseen: uusia näkökulmia opettaja-tekijöiden koulutukseen

ISHIKAWA, E.C.M;SANTOSJUNIOR,G.;WALICHINSKI,D.;PIETRUCHINSKI,M.H.

Pedagogisten resurssien standardointistrategioiden toteuttaminen ead-modaliteetin teknisellä kurssilla

JIMENEZROMERO.M.A. Korkeampi tekninen tai yliopistoura, kokemus opetussuunnitelmien suunnittelusta kompetenssien mukaan, humanistisen koulutuksen lähestymistavan alla.

LADAGA, S.A.C. SeminaariOpetus virtuaalisissa oppimisympäristöissä – julkaisukokemus ja kansallisen yliopiston kuvataiteen tiedekunnan jatkotutkintosihteeri;

LOPES, F.L. WIGGIO-ALUSTO JA KIELENOPETUS: EHDOTUS VUOROJUOKSIIN VIRTUAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ

LOPEZDERAMOS, A; GUTIERREZ, B Twitterin käyttö kasvokkain akateemisissa ympäristöissä: Tekniikan peruskurssi

MACHADO,S.S.;Blanco,A.J.V.;Barros,V.F.A.;Cardoso,E.B.

Tiedemessut koulutusvälineenä tulevien tutkijoiden kouluttamiseen

MACHADO, SS; BLANCO, AJV; BARROS, VFA; CARDOSO, EB

Tiedemessut koulutusvälineenä tulevien tutkijoiden kouluttamiseen

Marques, C.L.; Souza, A.M. ICT:n käyttö työharjoittelussa: tapaustutkimus ammatillisessa ja teknologisessa oppilaitoksessa

SOUSA, LelianaSantos, GALVÃO, Patricia CarlaSmith/;SARAIVA, ValuzaMaria;

Nuorten työ- ja ammatillista koulutusta koskevat sosiaaliset esitykset;

SuzanaCurtinhasdaCunha;PacitaGeovanaGamadeSousaAperibense;GiovaneOliveiraVieira;LanaMaraAlvesBarbosa

AwebquestesuaaplicabilidadenocursodegraduationemEnfermagem:umrelatodeexperiência.

ICTandBiologyTeaching

CARMAZINI,V.C.B;FREITAS,J.L.;FARIA,R.C.B.

Biologian sisällön oppimisobjektien kartoitus ja analysointi RIVEDissä

CHOROLQUE,ME;VALEIRAS,N Labiodiversidadatravésdelas WebQuest.Análisisycaracterización

ESTRADA, J.A. ContribucióndeunadidacticproposadaenTICalaevolucióndelosmodelosmentalessobreciclocelular.;

FANTINI, V.; JOSELEVICH, M. Tiedustelut solujen jakautumisesta

FERNANDEZ, E.; ECHEVERRIA, M.; MARCHETTI, C.; MUSCHIETTI, J.; AMODEO, G.

Virtuaalisen vuorovaikutteisen käytännön työn laatiminen biologian korkeamman syklin kasvifysiologian tutkinnon oppiaineelle

FERREIRA,S.F.S.;SANTANA,E.B.;SANTOS,M.T;VALENTE,J.A.S.

Facebook ja genetiikka: kokemus luonnontieteiden opettamisesta

FINCO-MAIDAME, G. Horisontaaliset ja vertikaaliset liikkeet biologian temaattisissa sisällöissä: ehdotus sovitteluharjoituksesta eri mittakaavassa

GARCIA, A; CAVALLARO, S; FERNANDEZSURRIBAS, J.

Biologian yliopisto-opetus: Kokemus UBAXXI:sta;

GARZON, M. Biologian valossa: "Daylightbiology". ICT:n sisällyttäminen tukistrategiaksi luonnontieteiden konseptien rakentamiseen.

GOMES, L.M.J.B.; MESSEDER, J.C. Digitaalinen lehti biokemiallisilla teemoilla: mediamateriaali biologian tunneille

GOULART, N.M.; FARIA, R.C.B. Genetiikan sisällön opetus lukiossa ja oppimisobjektien panokset

Bioteknologisen osan sisällyttäminen luonnontieteiden opetukseen tieteellisen ja yrittäjyyden osaamisen kehittämiseksi.

FOREROD.RuthMyriam

MACHADO, J.L.N.;RIBEIRO, A.M.; Tieteellinen koulutus biologian opetukseen: kokeilu fokus

MELLADO,M;ROA.J;BAEZ.M;CARPINELLI,J;GARRETON,V;MERCOVICH,E;SZWARCBERG,M.

Yritä, setdeherramientasTICgratuitoparalaenseñanzayaprendizajeenbiologíacelulaar.

NEGRI, R.A; SILVA, W.L "Geneticin pisteestä pisteeseen" – didaktinen ehdotus opettamiseen ja oppimiseen uusien teknologioiden avulla

RIZZIIRIBARREN,C;FURMAN,M;PODESTA,M.E;LUZURIAGA,M.

Virtuaalisen oppimisalustan suunnittelujatoteutusWISEluonnontieteiden oppimisessa.

ROJAS-RESENDIZ,A;SOTOMAYOR-OLMEDO,A

Väestönkasvun mallinnuksen opettaminen pilvilaskentatyökaluilla.

Rosas, S. Interaktiivisten opetusmateriaalien suunnittelu ja kehittäminen biologian I -kurssille, CCH

SALA,AYRAMIREZ,S Ryhmädynamiikka ja ICT strategioina tiedon rakentamiseen hammaslääkärikoulutuksessa

SENATORE, S; BORZINO, D Loslíquenesdetectoresdelacontaminaciónatmosférica". Unalgayunhongo, senecesitanparacrearestamaravilladelanaturaleza

TÓFFOLO,M.M.;deOLIVEIRA,S.S.;VAN-DAL,P.C.

Tieteellisen tiedon rakentaminen tieteissä tutkivan toiminnan kautta

ICT ja kemian ja fysiikan opetus

ASTUDILLO, V.; RAMOS, J.; PÉREZ, R. Computer-Assisted Laboratory (LAC) Innovatiivinen kokemus UNAM College of Sciences and Humanitiesissa.

ASTUDILLO, V.; RAMOS, J.; PÉREZ, R. Fysiikan oppiminen haasteiden ratkaisemisesta Esimerkki kiinalaisen jojo-opiskelusta UNAM:n CCH:n LAC:ssa.

BARBOSANETO, O.S; SCARINCI, A.L. Virtuaalisen oppimisympäristön resurssit ja opiskelijoiden motivaatiotekijät.

BERRUTTI, S. helppokäyttöinen kemia ja ICT

BOSCH, H., PELEM, M., PEREZ, M., RAMPAZZI, M., SCALELLA, G., STERZOVSKY, M.;

IntegralScienceLaboratory

BOSCH,H.,PELEM,M.,PEREZ,M.,SCALELLA,G.,STERZOVSKY,M.

Teknologialla tehostettu kokeellinen fysiikan ja kemian tieteiden opetus

Bravo Díaz de Valdés, S Fysikaalisten tieteiden ICT-ehdotusten tukimateriaalin toimittaminen: 1800 luokiteltua tiedostoa sekä fysiikan kiinnostava analyysi, opetus- ja tieteelliset uutiset.

BRAVO, M. Kuinka valmistaa ja oppia kemiaa ruoanlaitossa.

BYRNE, C. Ehdotus blogin käyttöönotosta opetussuunnitelman innovaatiotyökaluna instrumentaalianalyyttisen kemian johdolla

BYRNE,C;ESNAOLA,F EmpleodelaredsocialeducativaEdmodocomouplementoparalaenseñanzadeQuímicaAnalíticaatuniversitario

CARREÑO,C;ALVAREZ,D;CHIAPPERO,P ;;ICT-kompetenssien diagnoosi kemian tekniikan alalla

CARRIZOSA, GONZÁLEZ, E, LAMUS, ANTOLÍNEZ, G, SÁNCHEZ, MARÍN, A.;

LasTICunapuertaabiertaalmundodelconocimientodelasCienciasparaincrementar

motivaation, argumentoinnin ja tutkimuksen tasot;

CARRIZOSA,GONZÁLEZ,E;;SÁNCHEZ,MARÍN,A.;LAMUS,ANTOLÍNEZ,G;

LasTICunapuertaabiertaalmundodelconocimientodelasCienciasparaincrementarlosnivelesdemotivación,laargumentaciónylainvestigación.

CERRUTI,C;PASQUALE,G;CARASI,P;KIRURGI,A

DesignandEvaluationofAVaporPressureGeoGebraApplication

CERRUTI, C; QUIROGA, A GeoGebra-sovelluksen suunnittelu ja käyttö massatoiminnan lain tutkimiseen

CHIRINO, A. ja PALMARODRIGUEZ, N. Itsearviointi opetusvälineenä

CONTRERAS,E;SARMIENTO,Yksinkertainen pedagogiikka: tiedetyöehdotus

Culzoni, C; Alegre, L; Fornari, J; Aimé, L; Schreier, C

Multimediakokemus fysiikan opettamisesta

DELARIESTRA, herra; VENETSIA, herra; PERLO, C.

kemianopetuksen vahvistamiseen tähtäävän virtuaalisen fyysisen ympäristön toteutus ja analysointi

DINIZ, R.; SANTOS, M. LEGO® Educational Robotics käyttö fysiikan tunneilla lukion ensimmäisenä vuonna ja niiden panos oppimiseen

FANTINI,V;CARABALLO,D.;CUCCI,G.;FERRANTE,C.;GRAIEB,A.;HUROVICH,V.;MERWAISS,F.yJOSELEVICH,M.

Tieto- ja viestintätekniikan integrointi luonnontieteiden luokkahuoneisiin. "Innovaatiokoulujen" kokemukset.

FERRANTE,C;CANTERA,C;GRAIEB,A;JOSELEVICH,M.

Tiedetiedustelu IK:n integroiminen luonnontieteiden opettajien peruskoulutukseen

GALLARDO,F;VENDRASCO,N;SÁNCHEZ,J Analyysi kemian ja fysiikan oppikirjoissa esitellyistä toiminnoista ja ehdotetuista toiminnoista ICTparalaenseñanzadelateoríaatomica

GIRALDO, C. UPOciencias: verkkosivusto lukemisen, kirjoittamisen ja tutkimuksen edistämiseen.

HAUDEMAND,R;HAUDEMAND,N;ECHAZARRETA,D

ICT fysiikan opetuksessa: yhteydet muihin tieteisiin

HERNANDEZ, K. Kemia toiminnassa: tieteellinen levitys opiskelijoiden keskuudessa.

Hernandez, S.; Diez, A. ICT:n käyttö kemian yliopistoon pääsyyn tarvittavien kompetenssien kehittämiseen

JACOB, G. Kemian oppiminen ICT:n avulla

Maurel, Maria del Carmen; Dalfaro, Nidia Antonia; Soria, Hector Fernando

Virtuaalilaboratorio: työkalu frontaalisen degranulaatioon.

MONTIEL, G.M.;Vera, M.I.; Stoppello, M.G; Giménez, L.I.

Foorumin käyttö virtuaalisella kemian tunnilla

NODA, C.M.S.P; BIANCO, A.A.G. Lähestymistapa seosten erottamiseen Video Quizin avulla

Paulino ja Formacióndelperfilético menettää opiskelijoilleenhoitajatdelaFacultaddeCienciasdelaUniversidadAutonomadeSantoDomingo

Paulino, E; Marmolejos J., Gomez R. Ehdotuksia strategioista, jotka edistävät perustieteiden ongelmien oppimista ja ratkaisemista,vahvistamaan puhdistuksen, numeeristen korvausten, yhtälöiden ja kaavojen tulkintaa ja soveltamista, opiskelijoilleSantoDomingon autonomisen yliopiston perussyklissä.

REBOLLO, C; SOUBIRON, E Avointen koulutusresurssien (REA) sukupolvi kemian oppimisessa opettajankoulutuksessa Uruguayssa

Rodrigues, E. Äänitys- ja muokkausohjelman käyttäminen äänen ominaisuuksien keskusteluun

RODRIGUEZ,P;BLASI,C;BRIHUEGA,M Biokemian blogit: yksilöllinen ja kollektiivinen (muunnos)kokemus biokemian tekosyynä ja blogien työkaluina.

SANTOS, E.A. Kokeellisen toiminnan ja ICT:n käytön merkitys kemian opetuksessa oppimisen edistäjinä.

Santos, E.A; Freitas, E.B; Correia, M.A.C; Melo, P.G.

Kokemusraportti: Kokeellisen toiminnan käyttö pakollisessa vaiheessa opetus-oppimisvälineenä lukiolaisille.

Torres, J; Gómez, E Revista digital Ciencias Chapingo; ehdotus tieteellisen kulttuurin tukemiseksi digitaalisella tuella moodle

VERA, M.I.; MONTIEL, G.M.; PETRIS, R.H.; STOPPELLO, M.G.; GIMÉNEZ, L.I.

ICT-tuki aiheen "korroosio" oppimiseen tekniikan ensimmäisen vuoden opiskelijoilla

VIDELA,S;QUIROGA,M,SEBÖK,A,OHANIAN,G;GOBBI,M;BIASSI,M

ICT:n käytön toteuttaminen orgaanisen kemian opetus-oppimisprosessissa

TICymatematiikka

ABAR, C. Skenaariot ei-euklidisten geometrioiden opettamiseen ja oppimiseen

ASSUM, D; GUIL, D; MALET, O ElusodeGeoGebraenlasaulasdelCursodeIngresoalaUniversidad: losporquésdeunaelección

AVITIACARLOS,P;CANDOLFIARBALLO,N;ARELLANOBECERRIL,E;URIARTERAMIREZ,I

ImplementacióndecursosdemáticasparaestudiantesdeIngenieríainsemipresencialmodalidad:laexperienciadeCITECValledelasPalmas.

BATISTA, D.L.; PRADO, J.L. Pelisuunnittelu matematiikan opettajien koulutuksessa: kokemus MIDEAM-projektista

BELFIORI, L. Tilastojen opettaminen ICT-resursseilla

BOLIVAR, M; BRAVOBARLETTA, V Tutkitaan niiden tehokasta käyttöä ICTenlaenseñanzadelaMatemática

BOSCH,H.,BERGERO,M.,CARVAJAL,L.,DIBLASIREGNER,M.,;DIMITRIJEWITS,A.,

teknologialla tehostetut luonnontieteet, matematiikka, opetus ja oppiminen;

GEROMINI, N., RAMPAZZI, M.;;

BRAVINO, L; MARGARIA, O. Mobiililaitteet: Kokemus talousmatematiikan luokkahuoneessa

CORDOBA, F. ICT matematiikan oppimisessa: mitä opiskelijat uskovat?

CORNACCHIONE, A; BARBAGALLO, M. Käännä se ylösalaisin: mastiempo, parahacerjuntos.

CORNACCHIONE,A;BARBAGALLO,M Invertirlaclase:mástiempo,parahacerjuntos

Cotic, N. geogebracomopuenteparaaprendermatematica

DERRIO,L;GONZALEZ,A;BUCARI,NICT-matematiikan luokkien integrointi yliopistotasolla:Kuinka kohdata tämä haaste?

DIDONÉ, A; MIOTTI, A Ehdotus geometrian opettamiseen: tutkimisesta demonstraatioon teknisten resurssien avulla.

ESCOBAR, J; RODRIGUEZ, B Multivariate Calculuksen opetus ja oppiminen virtuaaliympäristöjen välittämänä

GAONA,J;HARDY,C esimerkki matematiikan tasoittamisesta: dynaamiset arvioinnitoppimismoottorina, joka sisältää wirisenmoodlen

GARCÍA, V Mahdollisuus oppia toisesta matematiikasta peruskoulun opettajien koulutuksessa, virtuaalisen opetus- ja oppimisympäristön välittämänä

GAY,M;TITO,J;SANMIGUEL,S. GeoGebra todellisten muuttujien funktioiden tutkimuksen edistäjänä

Gómez, D; Gómez, F Metakognitioprosessit, joita opiskelijat yleensä käyttävät tunnistaakseen kardiodeja ja niitä vastaavia yhtälöitä ympyrän tangenttien käyttäytymisen perusteella

INZUNZA, S. Geogebra: Kognitiivinen työkalu todennäköisyyksien opettamiseen

LEÓN,O.;MONETTI,J.;SCHILARDI,A.;SEGURA,S.;ROSSI,L.

Matematiikan oppimistyylit ja opetustyylit tekniikassa

LLANOS,VC;OTERO,MR;GAZZOLA,Kärkeät toiminnot tutkimus- ja tutkimusmatkan puitteissa:tutkimus oireista geogebraas-tuen avulla

LOPESNETA, N.A. Moodle-rajapintojen tutkimisen kokemusten analysointi: panos matematiikan tutorien koulutukseen

LOPES, V.R.; Scherer, S. Ehdotus aktiviteetteiksi Calculuksen etäopiskeluun: johdannaisiin liittyvän tiedon tutkiminen

MARGARIA,0.;BRAVINO,L. UsodeGeogebraenMatemáticaFinancera

MASCIANO, C.F.R.;; Tietokoneen käyttö matemaattisen ongelmanratkaisun apuvälineenä

MASSÉPALERMO, M.L; REYES, C.J; MACGAUL, M.

unaexperienciadetutoríavirtualennelingresouuniversitario

Mena, A.; Golbach, M.; Abraham, G.; LópezÁvila, A.

UnEntornoVirtualdeaprendizajeparalosalumnosdeMatemáticaenunaFacultaddeEconomía

MUNAR, J;CAMARGO, A Geo2metrica, unappsparalaenseñanzadeperimeteryáreadetriángulos

MUNOZ, J; VILLAREAL, A Kuinka käyttää ICT:tä toissijaisen algebran oppimiseen?

PADILLA, M.S.; LAGORIO, C. MathforMaking-Virtual Classroom

PEREZ, P. Kasvatusmatematiikan opettajankoulutuksen alueellinen verkosto: kokemus opettajien koulutuksesta ja päivittämisestä Meksikon kaakkoisalueella.

PONCEDELEON, C. Didaktinen suunnittelu perusopetukseen: ISFD:n ja TNro.31:n opiskelijat Necochessa kehittävät didaktisen laitteen geometrian opettamiseksi tieto- ja viestintätekniikan avulla viidennellä perusopetuksen vuonna

PRADO, J.L.; BATISTA, D.L. M-oppiminen ja matematiikan opetus: kokemus mobiililaitteista Brasiliassa.

RICALDIECHEVARRIA, M.L Impactodeeducaciónsecundariaavaa koulutusresurssien soveltaminen.

RIZZO, K. Haaste opettaa eksponentiaalisia ja logaritmisia funktioita tekniikan avulla. 1-to-1-mallin käyttöönotto

RIZZO, K; VOLTA, L Vaihtoehto matematiikan motivaatioon ja visualisointiin arkielämässä.

RODRIGUEZAREAL,E.;PÉREZ,M.A.;FERNÁNDEZ,A.;MARTÍN,L.;GUEVARA,R.

Kokemusta ICT:n käytöstä matematiikan opetuksessa

RODRIGUEZ, J.; LIGHT, D.; PIERSON, E. KhanAcademyin Chilean Classrooms: Innovate Teaching andLisate Opiskelijoiden osallistumista matematiikkaan

ROUMIE, S. Laimportanciadelasfuncionesenlaformulacióndemodelosmatemáticosutilizandotecnologia:implementacióndelmodelo1a1

SCHIRLO,A.C.;DASILVA,S.C.R;DEOLIVEIRA,M.C.D;ISHIKAWA,E.C.

Geometriaa lähestytään Van Hielen tasojen kautta opetusohjelmistojen avulla

TOLEDO,M Alumno,AlgebrayTic.TrinomiocuadradoPerfecto

TORRES, M, TORRES, J, VARAS, C.; Perinteinen optimointitilanne ja dynaaminen matemaattinen analyysi.

TURRIAGA, M; SIERRA, J Conexiones Algebraicas: Algebran opetus-oppimismetodologia siirtyäkseen konkreettisesta abstraktiin kehittyvän teknologian tuella.

VASQUEZ, M. Matematiikan didaktinen ehdotus

VEGA, J. Hävitysohjelman käyttö tuotteiden geometriseen esitykseen

huomionarvoisia

VENCE, L. UsoPedagógicodelasTICparaelfortalecimientodeestrategiasdidácticasdelProgramaTodosaAprenderdelMinisteriodeEducacióndeKolumbia

VICARIO-SOLORZANO, CM.; GOMEZ, P.; OLIVARES-CEJA, JM.

Perusopetuksen matematiikan oppimisen parantaminen yhdistämisen ja kosketusteknologian avulla

Väliaikainen luettelo yhteydenotoista ja kokemuksista... YHTEISKUNTATIETEISTÄ GRAN COLOMBIA OPETUSLAITOKSESSA. TIO VALLEJO, S.C; BULACIO LOPEZ, M.A Haasteet - [PDF-dokumentti] (2023)